本文基于教師自我評(píng)價(jià)在基礎(chǔ)教育課程改革中的重要地位,研究教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的意義和特征,研讀新課程課堂教學(xué)的基本理念,嘗試新課堂課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)內(nèi)容緯度的構(gòu)建,并提出一些有效開展教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的對(duì)策。 

【文章來源】：中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2009,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的研究緣起
2 教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的意義和特征
    2.1 教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的意義
    2.2 教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的特征
3 教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容緯度構(gòu)建
    3.1 新課程對(duì)課堂教學(xué)的要求
    3.2 新課程教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容緯度構(gòu)建
        3.2.1 教學(xué)目標(biāo)
        3.2.2 教學(xué)內(nèi)容
        3.2.3 教學(xué)過程
        3.2.4 教學(xué)方法和手段
        3.2.5 教學(xué)效果
4 有效開展教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)的對(duì)策
    4.1 教師要從多渠道收集評(píng)價(jià)信息
    4.2 需要教師和學(xué)校同心協(xié)力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)自我評(píng)價(jià)與教師專業(yè)發(fā)展[J]. 劉學(xué)惠.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1999(02)



本文編號(hào)：3005904