教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是一種基于協(xié)作課程設(shè)計(jì)的教師合作形式,也是一種基于教學(xué)實(shí)踐的、可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展新興方法。通過文獻(xiàn)分析,梳理教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)源起和發(fā)展歷程;共同愿景、團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、外部支持是構(gòu)成教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)組織的4個(gè)基本要素;啟動(dòng)、協(xié)作課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)踐、反思與交流是以教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的一般程序;參與教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極影響有:發(fā)展知識(shí)與技能、提升教學(xué)效能感、提高課程設(shè)計(jì)能力。 

【文章來源】：外國中小學(xué)教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的緣起與概念演變
二、教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)基本要素
    （一） 共同愿景
    （二） 團(tuán)隊(duì)成員
    （三） 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
    （四） 外部支持
三、教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)程序
    （一） 啟動(dòng)
    （二） 協(xié)作課程設(shè)計(jì)
    （三） 課堂教學(xué)實(shí)踐
    （四） 反思與交流
四、教師設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極影響
    （一） 發(fā)展專業(yè)知識(shí)和技能
    （二） 提升教學(xué)效能感
    （三） 提高課程設(shè)計(jì)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中觀課程設(shè)計(jì):提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的新視角[J]. 徐誼.  教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué)). 2010(11)



本文編號(hào)：2961204