學(xué)校治理的推進(jìn),顯露出重視方式或技術(shù)而忽略?xún)r(jià)值向度等問(wèn)題,重塑治理與價(jià)值的辯證關(guān)系,納工具理性于意義之維,學(xué)校治理才能真正擺脫價(jià)值貧困和形式主義進(jìn)而富有生機(jī)和活力。學(xué)校治理內(nèi)在的"民主參與""共同協(xié)商"等訴求,飽含強(qiáng)烈的價(jià)值情懷。價(jià)值考量是學(xué)校治理的基礎(chǔ),這需要分析學(xué)校治理主體的需要與滿(mǎn)足這些需要的學(xué)校教育活動(dòng)屬性之間的關(guān)系,研判人們?cè)谥卫磉^(guò)程中做出的各種價(jià)值選擇是"向善"還是"為惡"。價(jià)值主體是學(xué)校治理的前提,要求培育具備價(jià)值選擇與判斷能力的人;價(jià)值行動(dòng)是學(xué)校治理的表征,即學(xué)校治理突出"行動(dòng)性的價(jià)值"。從本體、目的和方法層面建構(gòu)和發(fā)展價(jià)值向度下的學(xué)校治理形態(tài),意味著推進(jìn)基于價(jià)值教育的學(xué)校治理、為了價(jià)值教育的學(xué)校治理和作為價(jià)值教育的學(xué)校治理。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)報(bào). 2018年01期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、價(jià)值向度的缺失與歸位
    （一） 學(xué)校管理的價(jià)值向度缺失
    （二） 學(xué)校治理的價(jià)值向度歸位
二、學(xué)校治理的價(jià)值向度省覺(jué)
    （一） 價(jià)值考量是學(xué)校治理的基礎(chǔ)
    （二） 價(jià)值主體是學(xué)校治理的前提
    （三） 價(jià)值行動(dòng)是學(xué)校治理的表征
三、價(jià)值向度下學(xué)校治理的形態(tài)
    （一） 本體層面:基于價(jià)值教育的學(xué)校治理
    （二） 目的層面:為了價(jià)值教育的學(xué)校治理
    （三） 方法層面:作為價(jià)值教育的學(xué)校治理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2940458