隨著英語在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用,人們對(duì)大學(xué)英語教育的質(zhì)量要求越來越高,微課就是在這樣的背景下走入大學(xué)英語教學(xué)中。大學(xué)英語教學(xué)對(duì)微課進(jìn)行合理的利用,可以使英語語言學(xué)習(xí)與微課的特點(diǎn)相結(jié)合,從而達(dá)到教育資源最優(yōu)化,使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí),同時(shí)提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力,提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：才智. 2018年36期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、微課的含義以及微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
二、微課在大學(xué)英語教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)
    （一） 系統(tǒng)化的發(fā)展趨勢(shì)
    （二） 平臺(tái)化的發(fā)展趨勢(shì)
    （三） 資源共享化的發(fā)展趨勢(shì)
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)探討[J]. 黃翠英.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(10)
[2]微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)[J]. 趙曉,李智高.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)



本文編號(hào)：2934801