<正>農(nóng)村留守中學(xué)生是指父母雙方或者其中一方外出務(wù)工,而自己繼續(xù)留在農(nóng)村生活、學(xué)習(xí)的中學(xué)生^[1]。有研究表明,與非留守兒童相比,留守兒童由于父母外出務(wù)工,導(dǎo)致親子關(guān)系疏離、家庭教育缺失容易出現(xiàn)心理、行為與人際交往等方面的問題^[2-7],心理健康水平低于非留守中學(xué)生^[8]。心理韌性是個體面對逆境、創(chuàng)傷、威脅或重大壓力時(shí)的良好適應(yīng)過程,是個體面對生活壓力與挫折時(shí)的一種反彈能力^[9-11],一般具有普遍性,在個體遇到 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018年04期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

農(nóng)村留守中學(xué)生心理韌性在一般疏離感與主觀幸福感之間的中介效應(yīng)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2928654