焦慮是一種常見(jiàn)的情緒反應(yīng),是預(yù)計(jì)會(huì)產(chǎn)生某些災(zāi)難性后果時(shí)的一種緊張情緒。而心理彈性,就是指?jìng)�(gè)人遇到困難并能夠成功進(jìn)行回應(yīng)的一種能力。本文在分析了醫(yī)學(xué)院研究生產(chǎn)生焦慮情緒的現(xiàn)狀、后果與原因,并讀取了大量的最新文獻(xiàn),并結(jié)合了前人與心理彈性有關(guān)的概念、影響因素和作用機(jī)制等,探討了心理彈性與焦慮情緒的關(guān)系,討論了解決醫(yī)學(xué)研究生焦慮問(wèn)題的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2018年36期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 心理彈性與焦慮情緒的概念以及研究現(xiàn)狀
    1.1 心理彈性的概念與研究現(xiàn)狀
        1.1.1 心理彈性的概念
        1.1.2 心理彈性的研究現(xiàn)狀
    1.2 焦慮的概念與研究現(xiàn)狀
        1.2.1 焦慮的概念
        1.2.2 研究生焦慮的現(xiàn)狀分析
2 焦慮情緒與心理彈性的影響因素
    2.1 焦慮情緒的影響因素
        2.1.1 學(xué)業(yè)壓力引起的焦慮
        2.1.2 就業(yè)壓力引起的焦慮
        2.1.3 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)引起的焦慮
    2.2 心理彈性的影響因素
        2.2.1 保護(hù)性因素
        2.2.2 危險(xiǎn)性因素
3 醫(yī)學(xué)研究生心理彈性和焦慮情緒的交互影響
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生教育存在的問(wèn)題及導(dǎo)師的作用發(fā)揮[J]. 崔立晶,呂穎,陳玉丙.  中國(guó)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué). 2017(01)
[2]對(duì)研究生焦慮情緒的思考[J]. 張玉紅.  新西部(理論版). 2015(22)
[3]考研醫(yī)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及調(diào)適對(duì)策[J]. 閆霄,楚平華.  中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2014(11)
[4]我國(guó)研究生心理健康的研究現(xiàn)狀概述[J]. 張莉,芮媛媛,許靜,鄭愛(ài)明.  南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[5]90后醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及對(duì)策分析[J]. 逄麗紅,楊志昌,李鵬輝,李博.  中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生. 2013(10)
[6]思想工作要注重強(qiáng)化官兵的心理彈性[J]. 李曉峰,張勇.  政工學(xué)刊. 2012(04)

碩士論文
[1]大學(xué)生的心理彈性：壓力事件、自我差異、社會(huì)支持、積極應(yīng)對(duì)方式及學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D]. 陽(yáng)紅.西南大學(xué) 2015



本文編號(hào)：2927090