在全球網(wǎng)絡(luò)教育尤其是網(wǎng)絡(luò)高等教育發(fā)展方興未艾的視野中,我國網(wǎng)絡(luò)高等教育自1998年教育部決定支持若干所高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)改革以來,目前已有68所高校積極開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的試點(diǎn)改革,取得有目共睹的成績(jī),正發(fā)展成為高等教育的重要生力軍。 然而,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不豐富與理論準(zhǔn)備的不充分造成試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位不可避免地在教育理念、教育模式、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)管理、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)服務(wù)體系及質(zhì)量控制方面存在問題,而定位是高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。無疑,定位問題成為影響高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展的瓶頸因素,日益倍受關(guān)注。 基于此,聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合我國高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院試點(diǎn)改革實(shí)際,圍繞高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位的難點(diǎn)與重點(diǎn)問題,擬從系統(tǒng)論、后現(xiàn)代主義、人本主義、終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)等理論視角出發(fā),運(yùn)用系統(tǒng)方法、文獻(xiàn)分析法、實(shí)例法、比較法等方法,構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位的應(yīng)然模式,包括:定位的理念、教學(xué)、布局等內(nèi)容維度;形成合理定位的外、內(nèi)部影響因素;自主與創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)與合作、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控等相結(jié)合的方法與途徑。 通過研究,旨在更新高校... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 課題來源及選題依據(jù)
    1.1 定位研究的背景
        1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)
        1.1.2 我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅猛
        1.1.3 高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展倍受關(guān)注
        1.1.4 高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展中存在的問題
        1.1.5 問題的原因在于定位不準(zhǔn)及其研究不夠
    1.2 定位研究文獻(xiàn)分析
        1.2.1 國內(nèi)外定位研究現(xiàn)狀
        1.2.2 研究目前存在的問題
        1.2.3 有關(guān)問題界定
    1.3 研究的目標(biāo)、內(nèi)容、意義
        1.3.1 研究的目標(biāo)
        1.3.2 研究的內(nèi)容
        1.3.3 研究的意義
        1.3.4 本研究擬采用的方法
第2章 定位的理論基礎(chǔ)
    2.1 系統(tǒng)科學(xué)
    2.2 后現(xiàn)代主義
    2.3 人本主義
    2.4 終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)
第3章 定位的基本內(nèi)涵
    3.1 定位的內(nèi)涵
    3.2 高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位的內(nèi)涵
    3.3 高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位與其發(fā)展的關(guān)系
    3.4 高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院定位的內(nèi)容框架
第4章 理念定位
    4.1 理念定位的基本內(nèi)涵
    4.2 理念定位的主要內(nèi)容
        4.2.1 為學(xué)習(xí)服務(wù)理念
        4.2.2 以人為本理念
        4.2.3 類型多樣化理念
        4.2.4 運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化理念
        4.2.5 開放國際化理念
        4.2.6 學(xué)科特色化理念
第5章 教學(xué)定位
    5.1 教學(xué)資源建設(shè)
    5.2 教學(xué)模式
    5.3 教學(xué)管理
    5.4 教學(xué)評(píng)價(jià)
第6章 布局定位
    6.1 布局的含義
    6.2 布局的非均衡發(fā)展理論
    6.3 布局區(qū)域化現(xiàn)狀
    6.4 合理布局的策略
第7章 定位的影響因素
    7.1 外部影響因素
        7.1.1 政治因素
        7.1.2 經(jīng)濟(jì)因素
        7.1.3 文化因素
    7.2 內(nèi)部影響因素
第8章 定位的方法與途徑
    8.1 自主與創(chuàng)新
    8.2 競(jìng)爭(zhēng)與合作
    8.3 市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控
第9章 主要結(jié)論及其啟示
    9.1 研究結(jié)論
    9.2 研究創(chuàng)新
    9.3 研究不足
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]見證共享時(shí)刻[J]. 李桂云.  中國遠(yuǎn)程教育. 2004(16)
[2]高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查與思考[J]. 張堯?qū)W.  中國遠(yuǎn)程教育. 2004(16)
[3]網(wǎng)絡(luò)化:高校國際合作發(fā)展新動(dòng)向[J]. 馬德益.  清華大學(xué)教育研究. 2004(04)
[4]在國際背景下遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與管理[J]. 桑托希·潘德,郝丹,張偉遠(yuǎn).  中國遠(yuǎn)程教育. 2004(11)
[5]美國名牌高校遠(yuǎn)教運(yùn)營之道[J]. 張學(xué)波,徐春華,徐美仙.  中國遠(yuǎn)程教育. 2004(08)
[6]學(xué)科建設(shè):轉(zhuǎn)型期高校發(fā)展的根本[J]. 李丹青.  高等工程教育研究. 2004(02)
[7]高等教育產(chǎn)業(yè)化的辯證觀[J]. 王世忠,章元日.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)
[8]遠(yuǎn)程教育的文化遲滯[J]. 單從凱.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2004(01)
[9]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的定位與使命[J]. 馬成志.  中國遠(yuǎn)程教育. 2004(03)
[10]世界第一所虛擬醫(yī)學(xué)院明年夏季招生[J].   現(xiàn)代教育技術(shù). 2003(06)



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