近年來,電子書包作為教育信息化發(fā)展的重要成果,成為走進課堂的新一代數(shù)字化學習工具。筆者通過問卷調(diào)查法對北京市150位中小學教師進行調(diào)查,旨在探討電子書包應用對教師在教學模式上的態(tài)度影響。研究發(fā)現(xiàn),總體上教師對電子書包應用于課堂的態(tài)度是積極的;電子書包應用于課堂為師生提供了更豐富的教學環(huán)境支持,促進教師萌發(fā)新的教學理念,突破傳統(tǒng)的教學流程,更新目標定位,進行全面評價。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2018年24期 第28-32頁

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究設計
三、研究結果及分析
    1. 電子書包對課堂教學模式的影響
    2. 電子書包應用對教學理念的影響分析
    3. 電子書包應用對教學目標定位的影響分析
    4. 電子書包應用對教學流程的影響分析
    5. 電子書包應用對教學環(huán)境的影響分析
    6. 電子書包應用對教學評價的影響分析
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]電子書包應用對課堂教學模式的影響研究[J]. 石靜,樂向莉,劉軍.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(16)
[2]電子書包助力1:1數(shù)字化翻轉課堂[J]. 劉軍,祝雪珂.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2015(10)
[3]基于MOOC的高校教學模式構建研究[J]. 孫雨生,程亞南,朱禮軍.  遠程教育雜志. 2015(03)
[4]基于電子書包的教學模式研究[J]. 劉欣,陳海燕,陳倩華.  中國教育技術裝備. 2014(16)
[5]教學理念向教學行為轉化的內(nèi)隱機制[J]. 段作章.  教育研究. 2013(08)
[6]數(shù)字聚合視野下的電子書包教學應用模式研究[J]. 胡小勇,朱龍.  中國電化教育. 2013(05)
[7]面向電子書包應用的課堂教學行為模式分析[J]. 徐顯龍,蘇小兵,吳永和,王新華.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2013(02)



本文編號：2908091