本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童身份認(rèn)同現(xiàn)狀及干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著改革開(kāi)放政策的不斷貫徹與實(shí)施,流動(dòng)兒童日益增長(zhǎng),成為了一個(gè)龐大且不容忽視的群體。流動(dòng)兒童的身份認(rèn)同問(wèn)題日益凸顯,并衍生出了一系列的心理及行為問(wèn)題;這不僅影響其身心的健康發(fā)展,長(zhǎng)遠(yuǎn)看將威脅社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。而我國(guó)現(xiàn)有對(duì)流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的研究起步晚,且測(cè)量工具多以借鑒國(guó)外量表為主,缺少本土化符合統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)的測(cè)量工具;僅有的對(duì)流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的研究多局限于制度層面的探討,缺乏對(duì)其主體深入而細(xì)致的挖掘;關(guān)于流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的干預(yù)更是幾近空白。因此,編制針對(duì)流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的測(cè)量工具、對(duì)其現(xiàn)狀的探討及干預(yù)的研究顯得可行且十分必要。本研究由三個(gè)部分構(gòu)成:研究一、流動(dòng)兒童身份認(rèn)同問(wèn)卷的編制;研究二、以大理和昆明7所民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校的1080名流動(dòng)兒童為研究對(duì)象,進(jìn)行流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的總體現(xiàn)狀與發(fā)展特點(diǎn)研究;研究三、選取20名流動(dòng)兒童作為研究對(duì)象,開(kāi)展流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的干預(yù)研究。研究結(jié)果如下:1.研究編制的流動(dòng)兒童身份認(rèn)同問(wèn)卷有19個(gè)條目,由身份識(shí)別、情感歸屬和行為傾向三個(gè)因素組成;統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,該問(wèn)卷達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的相關(guān)要求,可作為流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的測(cè)量工具;2.流動(dòng)兒童身份認(rèn)同總體處于中等略偏上水平,在年級(jí)、進(jìn)城時(shí)間、父親文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、周?chē)幼…h(huán)境、住房、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、與周?chē)穗H關(guān)系等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分別對(duì)流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的一個(gè)或多個(gè)維度有顯著影響;3.流動(dòng)兒童身份認(rèn)同水平通過(guò)聚類(lèi)分析劃分為四類(lèi),分別為:邊緣型(21.4%)、混淆型(28.6%)、進(jìn)入型(31.0%)和整合型(19.0%);4.自尊心、社會(huì)支持與流動(dòng)兒童身份認(rèn)同均呈正相關(guān);自尊和社會(huì)支持對(duì)流動(dòng)兒童的身份認(rèn)同具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)能有效改善流動(dòng)兒童的身認(rèn)同狀況。
【關(guān)鍵詞】：流動(dòng)兒童 身份認(rèn)同 團(tuán)體心理輔導(dǎo) 干預(yù)研究
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 緒論9-33
• 1.1 問(wèn)題提出9-10
• 1.2 相關(guān)概念的界定10-12
• 1.2.1 流動(dòng)人.的界定10-11
• 1.2.2 流動(dòng)兒童的界定11-12
• 1.3 身份認(rèn)同的文獻(xiàn)綜述12-22
• 1.3.1 身份的概念12-13
• 1.3.2 認(rèn)同的概念13-15
• 1.3.3 對(duì)身份認(rèn)同的界定15-17
• 1.3.4 身份認(rèn)同的相關(guān)理論17-20
• 1.3.5 身份認(rèn)同的測(cè)量20-22
• 1.4 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的相關(guān)研究22-27
• 1.5 已有研究的不足27-28
• 1.6 本研究的目的、意義及創(chuàng)新性28-33
• 1.6.1 研究目的28
• 1.6.2 研究意義28-30
• 1.6.3 研究創(chuàng)新30-31
• 1.6.4 研究路徑31-33
• 第2章 研究一流動(dòng)兒童身份認(rèn)同問(wèn)卷的編制33-49
• 2.1 研究目的33
• 2.2 研究方法33-38
• 2.2.1 問(wèn)卷編制流程圖33-34
• 2.2.2 問(wèn)卷項(xiàng)目的編寫(xiě)34-37
• 2.2.3 被試37
• 2.2.4 工具37-38
• 2.2.5 研究程序38
• 2.2.6 數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)分析38
• 2.3 結(jié)果38-48
• 2.3.1 問(wèn)卷項(xiàng)目分析38-41
• 2.3.2 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)分析41-46
• 2.3.3 問(wèn)卷信效度分析46-48
• 2.4 討論48
• 2.4.1 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的含義48
• 2.4.2 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的結(jié)構(gòu)特征48
• 2.5 小結(jié)48-49
• 第3章 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同現(xiàn)狀研究49-76
• 3.1 研究目的49
• 3.2 方法與程序49-52
• 3.2.1 研究對(duì)象49-51
• 3.2.2 研究工具51-52
• 3.2.3 研究程序52
• 3.2.4 數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)分析52
• 3.3 研究結(jié)果52-64
• 3.3.1 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的總體狀況52-53
• 3.3.2 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同在不同人.學(xué)變量上的差異比較53-59
• 3.3.3 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的聚類(lèi)分析59-61
• 3.3.4 流動(dòng)兒童自尊狀況61-62
• 3.3.5 流動(dòng)兒童社會(huì)支持現(xiàn)狀62
• 3.3.6 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同、自尊及社會(huì)支持的相關(guān)與回歸62-64
• 3.4 分析與討論64-76
• 3.4.1 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的總體現(xiàn)狀與發(fā)展特點(diǎn)64-71
• 3.4.2 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同類(lèi)型71-74
• 3.4.3 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同、自尊與社會(huì)支持關(guān)系的分析74-76
• 第4章 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同干預(yù)研究76-100
• 4.1 研究目的76
• 4.2 研究方法76-78
• 4.2.1 研究對(duì)象76-77
• 4.2.2 研究假設(shè)77
• 4.2.3 研究工具77
• 4.2.4 研究設(shè)計(jì)77-78
• 4.2.5 研究步驟78
• 4.2.6 數(shù)據(jù)處理78
• 4.3 團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)78-81
• 4.3.1 設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案的依據(jù)78-79
• 4.3.2 團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)79
• 4.3.3 輔導(dǎo)方案的內(nèi)容79-81
• 4.4 研究結(jié)果81-96
• 4.4.1. 流動(dòng)兒童實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的各差異比較82-90
• 4.4.2 實(shí)驗(yàn)組成員對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的總體效果評(píng)估90-91
• 4.4.3 團(tuán)體成員反饋摘錄及分析91-94
• 4.4.4 過(guò)程評(píng)估94-96
• 4.5 分析與討論96-99
• 4.5.1 對(duì)干預(yù)內(nèi)容的討論96-97
• 4.5.2 對(duì)干預(yù)效果的討論97-99
• 4.6 小結(jié)99-100
• 第5章 結(jié)論與反思100-104
• 5.1 結(jié)論100
• 5.2 對(duì)完善流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的啟示和建議100-102
• 5.3 本研究的不足與展望102-104
• 參考文獻(xiàn)104-108
• 附錄108-113
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文113-114
• 致謝114-115

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王瑩;;身份認(rèn)同與身份建構(gòu)研究評(píng)析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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3 王毅杰;梁子浪;;試析流動(dòng)兒童與城市社會(huì)的融合困境[J];市場(chǎng)與人口分析;2007年06期

4 李小青;鄒泓;王瑞敏;竇東徽;;北京市流動(dòng)兒童自尊的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)業(yè)行為、師生關(guān)系的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2008年04期

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6 熊易寒;;城市化的孩子:農(nóng)民工子女的城鄉(xiāng)認(rèn)知與身份意識(shí)[J];中國(guó)農(nóng)村觀察;2009年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王瑩;對(duì)城市中流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)狀況的考察與分析[D];鄭州大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童身份認(rèn)同現(xiàn)狀及干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：286985