【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G451
【文章目錄】：
第一章 學(xué)校班級(jí)的實(shí)質(zhì)與作用
    一、 對(duì)學(xué)校班級(jí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)
        （一） 關(guān)于班級(jí)實(shí)質(zhì)的幾種主要觀點(diǎn)
    二、 班級(jí)在學(xué)校教育中的作用
        （一） 班級(jí)是學(xué)校管理的基本細(xì)胞
        （二） 班級(jí)是學(xué)生發(fā)展的重要場(chǎng)所
        （三） 班級(jí)是學(xué)生創(chuàng)造的孵化器
        （四） 班級(jí)是學(xué)生人格形成的社會(huì)環(huán)境
第二章 學(xué)校班級(jí)管理的本質(zhì)、目標(biāo)與要素
    一、 班級(jí)管理的本質(zhì)
        （一） 班級(jí)管理本質(zhì)的幾種看法
        （二） 班級(jí)管理的概念模型
    二、 班級(jí)管理的目標(biāo)
        （一） 教育的目標(biāo)與目的
        （二） 班級(jí)管理目標(biāo)
    三、 班級(jí)管理的要素
        （一） 班級(jí)管理諸要素
        （二） 班級(jí)管理工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)
第三章 班級(jí)中的角色、群體與管理模式
    一、 班級(jí)中的社會(huì)角色
        （一） 角色與社會(huì)角色
        （二） 關(guān)于角色的幾個(gè)相關(guān)概念
        （三） 班級(jí)中的社會(huì)角色
    二、 班級(jí)中的群體
        （一） 班級(jí)中的正式群體
        （二） 班級(jí)中的非正式群體
    三、 班級(jí)管理的模式
        （一） 班級(jí)管理的兩種模式
        （二） 班主任的兩種管理方式
    四、 精神健康的班級(jí)
第四章 班級(jí)管理個(gè)案分析
    一、 班級(jí)管理的個(gè)案
    二、 關(guān)于班級(jí)管理個(gè)案的分析
        （一） 人的“七自”人格素質(zhì)
        （二） “五學(xué)會(huì)”能力素質(zhì)
        （三） 個(gè)案中班級(jí)管理的得與失
    三、 由班級(jí)管理個(gè)案引發(fā)對(duì)班主任工作的思考
        （一） 個(gè)案中所呈現(xiàn)的優(yōu)秀班主任的基本素質(zhì)
        （二） 對(duì)個(gè)案中班級(jí)管理工作不足方面的分析
第五章 成功的現(xiàn)代班級(jí)管理探索
    一、 關(guān)于成功的班級(jí)管理的若干思考
        （一） 班級(jí)文化建設(shè)的藝術(shù)與育人效應(yīng)
        （二） 新型的現(xiàn)代師生關(guān)系
        （三） 班干部輪換制的設(shè)想
    二、 現(xiàn)代班級(jí)“合作-成功”管理模式的構(gòu)想與實(shí)踐
        （一） “合作-成功”管理模式的有關(guān)內(nèi)容
        （二） “合作-成功”管理模式的實(shí)踐

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃沫;吳云;;基于目標(biāo)管理的高校班級(jí)建設(shè)實(shí)踐路徑研究——以中外合作辦學(xué)項(xiàng)目班級(jí)為例[J];江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年11期

2 包家官;王毅;;學(xué)分制及部隊(duì)番號(hào)制對(duì)高校班級(jí)建設(shè)的影響與啟示[J];農(nóng)業(yè)教育研究;2015年03期

3 包家官;王毅;;學(xué)分制下強(qiáng)化班級(jí)思想政治教育載體作用的思考——兼論部隊(duì)番號(hào)制對(duì)于學(xué)分制高校班級(jí)建設(shè)的啟示[J];唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年03期

4 袁勇我;;淺析主體性班級(jí)管理模式[J];法制與社會(huì);2015年23期

5 孫帆;;淺談怎樣當(dāng)好小學(xué)高年級(jí)班主任[J];新課程(上);2015年05期

6 王茂良;;高中班級(jí)管理的探索與研究[J];考試周刊;2015年21期

7 沈紅;;例談如何做一名智慧型班主任[J];中學(xué)教學(xué)參考;2015年09期

8 李濤;;以班主任文化推進(jìn)班級(jí)管理工作科學(xué)化[J];品牌;2014年07期

9 段新燕;;企業(yè)管理模式在班級(jí)管理中的適應(yīng)性研究[J];才智;2015年01期

10 王連超;;班主任工作的一些感悟[J];新課程(中);2014年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高敏;城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀及問題調(diào)查研究[D];湖南科技大學(xué);2017年

2 周文美;中學(xué)班級(jí)管理“WCTT”模式的實(shí)踐與研究[D];湖南大學(xué);2017年

3 張英;幼小銜接視角下小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理問題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

4 上官新梓;高職院校班級(jí)文化建設(shè)的案例研究[D];西北師范大學(xué);2016年

5 郭秀秀;我國(guó)小學(xué)包班制的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2016年

6 章思;初中一年級(jí)班級(jí)管理的對(duì)策研究[D];中央民族大學(xué);2016年

7 王曉霞;內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)問題及對(duì)策研究[D];河北大學(xué);2015年

8 牛海麗;班級(jí)管理視角下小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];延邊大學(xué);2015年

9 于冰楠;初中班級(jí)管理中的問題研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

10 王曉;初中制度化班級(jí)管理的誤區(qū)與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2850638