中國是一個重視教育的國家,我國居民在教育上的支出規(guī)模逐年增加。隨著傳統(tǒng)線下教育市場競爭的日益激烈,教育機構(gòu)開始將目光投入在線教育市場,一些大型互聯(lián)網(wǎng)公司也紛紛進入這一領域。本文立足于這樣的時代背景,在對價值鏈、商業(yè)模式和在線教育進行理論和文獻綜述之后,根據(jù)在線教育機構(gòu)在價值鏈中所處的位置,將其商業(yè)模式分為內(nèi)容型、平臺型和技術供應商型,其中平臺型又可以進一步細分為B2C型、B2B型和C2C型。在商業(yè)模式分類研究的基礎上,選取每種商業(yè)模式的典型在線教育機構(gòu)進行案例分析,研究其目標客戶的選擇、經(jīng)營業(yè)務范圍、價值獲取模式和戰(zhàn)略管理。最后,總結(jié)目前我國在線教育機構(gòu)商業(yè)模式存在的問題,主要有目標客戶選擇和經(jīng)營業(yè)務范圍狹窄,價值獲取途徑單一,以及市場集中度低、缺少行業(yè)領頭羊等。針對這些問題,在線教育機構(gòu)應該積極開拓中小城市市場和國際市場,兼顧線上和線下、平臺和內(nèi)容、打造全價值鏈教育生態(tài)圈,通過戰(zhàn)略并購實現(xiàn)加速發(fā)展。
【學位授予單位】：上海交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：2570130