農(nóng)村留守兒童健康、生活和人際狀況調(diào)查
[Abstract]:It was found that there was no significant difference between non-left-behind children and left-behind children in physical health. According to the four types of guardianship, the number of sick days of other guardianship children was the least, that of maternal guardianship children was the most, and the order of primary school stage was opposite. However, no matter junior high school stage or primary school stage, there is no significant difference among the four guardianship types of children. It was found that there was no significant difference in the interval between non-left-behind children and left-behind children in daily life, but the frequency of meat consumption in non-left-behind children was significantly higher than that in left-behind children.
【作者單位】: 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【分類號(hào)】:G521
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張永宗,魏炎順;臺(tái)灣與英國(guó)中小學(xué)階段科技教育課程之比較[J];比較教育研究;2003年08期
2 陳秋芳;;中小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中的銜接——解讀語(yǔ)文新課標(biāo)[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年08期
3 胡振京;;挑戰(zhàn)與應(yīng)答:中小學(xué)階段新的性別差距探析[J];教學(xué)與管理;2010年16期
4 王彥雯;;中小學(xué)階段積極推廣傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)[J];吉林教育;2012年26期
5 李可丹;;可以重理輕文嗎?[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;1981年02期
6 王長(zhǎng)賢;;25≤X≤75的平方速算法[J];教學(xué)與研究;1982年03期
7 ;中小學(xué)階段必須打好科學(xué)正確的思維基礎(chǔ)[J];山西教育;2001年02期
8 ;用多把尺子衡量學(xué)生[J];北京教育(普教版);2005年12期
9 劉海榮;;融合各學(xué)科知識(shí)讓歷史教學(xué)充滿活力[J];學(xué)生之友(初中版);2011年12期
10 南微;;讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫字[J];上海教育;1999年01期
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 劉會(huì)然;減負(fù),也需減“富”[N];金華日?qǐng)?bào);2005年
2 旭紅;要重視青少年科學(xué)與文藝素養(yǎng)的培養(yǎng)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2008年
3 本報(bào)評(píng)論員 郭振綱;命教育:青少年健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)[N];工人日?qǐng)?bào);2005年
4 毛夢(mèng)陽(yáng);關(guān)心弱勢(shì)群體 維護(hù)教育公平[N];湘潭日?qǐng)?bào);2006年
5 李鵬 李偉璨;談素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2006年
6 運(yùn)城市鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué) 閆晶;中小學(xué)生心理健康教育淺析[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2012年
7 朱永新;莫忽視潛課程的育人功能[N];人民日?qǐng)?bào);2004年
8 譚璐;“小留學(xué)生”遭遇窘境[N];中國(guó)輕工報(bào);2000年
9 宋留成;自然教育的實(shí)踐與思考[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
10 劍橋大學(xué)教育系博士生 濮實(shí);心安理得地接受人生“短板”[N];東方早報(bào);2014年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 張瑞芹;濟(jì)南市中小學(xué)階段競(jìng)技體育后備人才文化教育狀況研究[D];首都體育學(xué)院;2013年
,本文編號(hào):2505175
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/2505175.html