【摘要】：數(shù)字化時(shí)代,為課程的變革與發(fā)展提供了技術(shù)支持和動(dòng)力。然而,數(shù)字化時(shí)代課程的發(fā)展又面臨諸多悖論,主要表現(xiàn)在課程目標(biāo)上課程信息獲取的廣度和速度的實(shí)現(xiàn)與學(xué)生思維能力弱化、課程權(quán)力上形式上的權(quán)力分散與新的課程權(quán)力集中、數(shù)字課程語(yǔ)言的豐富與傳統(tǒng)課程語(yǔ)言不斷消解、課程教學(xué)上教學(xué)技術(shù)的人性訴求與技術(shù)對(duì)教學(xué)的異化、課程環(huán)境上虛擬空間對(duì)人的交往空間的開(kāi)拓與導(dǎo)致人交往本性的偏離等。
[Abstract]:In the digital age, it provides technical support and motive force for the reform and development of curriculum. However, the development of curriculum in the digital age is faced with many paradoxes, which are mainly manifested in the realization of the breadth and speed of curriculum information acquisition and the weakening of students' thinking ability. The decentralization of formal power in curriculum power and the concentration of new curriculum power, the enrichment of digital curriculum language and the continuous digestion of traditional curriculum language, the human nature demand of teaching technology and the alienation of teaching technology in curriculum teaching. The development of virtual space to human communication space in curriculum environment leads to the deviation of human communication nature.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張怡;數(shù)字化時(shí)代的認(rèn)識(shí)論走向[J];江西社會(huì)科學(xué);2004年03期

2 辛繼湘;;當(dāng)教學(xué)進(jìn)入技術(shù)時(shí)代:局限與超越[J];教育科學(xué)研究;2007年09期

3 陳志良,高鴻;數(shù)字化時(shí)代人文精神悖論之反思[J];南京社會(huì)科學(xué);2004年02期

4 趙磊;;技術(shù)對(duì)人性的叛離及其人性化解救[J];齊魯學(xué)刊;2010年06期

5 唐圣平;媒介與人:數(shù)字化時(shí)代我們需要什么樣的媒介?[J];自然辯證法通訊;2001年03期

6 齊鵬;人的感性解放與精神發(fā)展[J];哲學(xué)研究;2004年04期

7 王洪席;;課程研究亟待關(guān)注的課題:課程語(yǔ)言研究[J];全球教育展望;2014年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 侯靜波;;論數(shù)字技術(shù)與人文精神[J];才智;2012年08期

2 劉友山;;虛擬條件下主體性六大悖論[J];長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

3 李益;馬躍;夏光富;;數(shù)字媒介特征與變革趨勢(shì)探析[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

4 韓嚴(yán);;高校信息化建設(shè)的問(wèn)題及解決策略[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

5 趙秋棉;李琳;;多媒體教學(xué)對(duì)高校人文學(xué)科教學(xué)方法的影響——以外國(guó)文學(xué)史的教學(xué)為例[J];大眾文藝;2010年08期

6 黃河;朱德瓊;;虛擬社會(huì)中的主體異化及應(yīng)對(duì)措施[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

7 謝俊;;人學(xué)對(duì)自我虛擬人性之探微[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

8 季云;;高校信息化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

9 趙昆;;是與應(yīng)當(dāng)——關(guān)于科技行為評(píng)價(jià)的反思[J];東岳論叢;2012年11期

10 謝俊;;人學(xué)對(duì)自我虛擬人性之探微[J];桂海論叢;2012年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 黃達(dá)安;超越工作至上的世界[D];吉林大學(xué);2011年

2 趙瑞華;媒介文化與休閑異化[D];暨南大學(xué);2011年

3 戴小春;高校課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化論[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 趙歡春;高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 邵長(zhǎng)虎;馬克思宗教批判理論研究[D];華僑大學(xué);2011年

6 劉蕓;基于經(jīng)濟(jì)視角的國(guó)際數(shù)字鴻溝研究[D];廈門大學(xué);2006年

7 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

8 張國(guó)鈞;“烏托邦”還是“科學(xué)”[D];吉林大學(xué);2007年

9 胡小安;虛擬技術(shù)若干哲學(xué)問(wèn)題研究[D];武漢大學(xué);2006年

10 謝秀華;工業(yè)社會(huì)休閑異化批判[D];吉林大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李瓊;民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 孫藝銘;虛擬實(shí)踐觀對(duì)傳統(tǒng)的馬克思主義實(shí)踐理論的創(chuàng)新研究[D];太原理工大學(xué);2011年

3 馬丹;論馬克思“終極關(guān)懷”思想的實(shí)踐論轉(zhuǎn)向[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 李旭;從思維的同一性到實(shí)踐的統(tǒng)一性[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 曹永福;論馬克思“人的解放”理論的形成邏輯[D];遼寧大學(xué);2011年

6 錢言玉;我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源區(qū)域配置差異研究[D];安徽大學(xué);2011年

7 張婷;網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育服務(wù)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 何亮;以信息化手段促進(jìn)高等院校管理創(chuàng)新[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

9 牛童;皮埃爾·列維的虛擬哲學(xué)思想研究[D];東華大學(xué);2012年

10 楊宓;數(shù)字劃時(shí)代的電視媒介個(gè)性化傳播[D];福建師范大學(xué);2003年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 牛慶燕;;“科技理性”的倫理困惑與科技決策的價(jià)值選擇[J];北方論叢;2009年05期

2 王婷;;西方馬克思主義技術(shù)理性批判理論探析[J];北方論叢;2010年02期

3 申小龍;維柯:人類語(yǔ)言文化視界的開(kāi)啟者——論維柯的符號(hào)學(xué)—文化語(yǔ)言學(xué)思想[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1989年04期

4 楊明全;行動(dòng)研究與課程創(chuàng)新[J];教師教育研究;2004年04期

5 蔣茵;探析基礎(chǔ)教育中教師的話語(yǔ)權(quán)能[J];教育理論與實(shí)踐;2005年02期

6 張茂聰;王培峰;;網(wǎng)絡(luò)危機(jī)的文化拯救[J];山東社會(huì)科學(xué);2007年08期

7 佐藤學(xué),鐘啟泉;課程的語(yǔ)言與實(shí)踐[J];外國(guó)教育資料;1999年05期

8 張靈芝;;高等教育語(yǔ)言流變:現(xiàn)象、本質(zhì)與規(guī)律[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

9 萬(wàn)長(zhǎng)松,陳凡;H.A.別爾嘉耶夫技術(shù)哲學(xué)思想初探[J];自然辯證法研究;2004年04期

10 敬禮;科學(xué)危機(jī)、技術(shù)危機(jī)與生活世界危機(jī)——兼評(píng)胡塞爾的生活世界與科學(xué)世界學(xué)說(shuō)[J];自然辯證法研究;1998年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 齊桂紅;;數(shù)字化時(shí)代教師的角色[J];大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版);2007年01期

2 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：2484796