【摘要】：本文選取CNKI作為數(shù)據(jù)源,從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的角度,運(yùn)用科學(xué)知識圖譜與科學(xué)計(jì)量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法,對我國教育心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展進(jìn)行文獻(xiàn)分析。通過對該學(xué)科的發(fā)文量、學(xué)科類別共現(xiàn)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)等方面進(jìn)行深度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,深度發(fā)掘我國教育心理學(xué)的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)領(lǐng)域和研究前沿。研究發(fā)現(xiàn),國內(nèi)教育心理學(xué)總體上處于學(xué)科快速發(fā)展階段,但核心期刊數(shù)量相對較少,核心研究團(tuán)隊(duì)和核心作者數(shù)量略顯不足,當(dāng)前及今后一段時(shí)期的研究主要集中在宏觀的思想政策和具體的教學(xué)實(shí)施兩個(gè)方向,而中等教育、外國語言文學(xué)、初等教育、職業(yè)教育等學(xué)科則為該領(lǐng)域研究的熱門學(xué)科。
[Abstract]:......
【作者單位】： 濱州醫(yī)學(xué)院;
【基金】：山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地濱州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文研究中心項(xiàng)目,編號:13-rwxlkt-001
【分類號】：G44;G353.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 唐W氀，

本文編號：2470471