發(fā)布時間：2019-05-03 19:46

【摘要】：20世紀30年代的中國教育,深受民族主義的影響。崔載陽是這一時期民族主義教育大潮中較早對民族中心教育進行研究的學者。從對民族中心的小學課程研究開始,到民族中心教育一般理論的提出,直至民族中心教育哲學的形成,崔載陽構(gòu)建了系統(tǒng)的民族中心教育理論。這一理論以"協(xié)進"的中國民族文化為基礎(chǔ),以涂爾干、杜威的學說為方法論,具有濃厚的理性民族主義色彩;在民族主義與自由主義的關(guān)系上,呈現(xiàn)出一種民族主義為目的、自由主義為手段的和諧。這種理論建構(gòu)方式,也體現(xiàn)了力圖化解中西二元沖突的思想。
[Abstract]:China's education in the 1930s was deeply influenced by nationalism. Cui Zaiyang was an early scholar who studied ethnic center education in the tide of nationalist education in this period. From the study of the curriculum of ethnic center to the general theory of ethnic center education and the formation of the philosophy of ethnic center education, Cui Zaiyang constructed the systematic theory of ethnic center education. This theory is based on the Chinese national culture of "Xiejin", based on Durkheim and Dewey's theory as methodology, and has a strong rational nationalism color. In the relationship between nationalism and liberalism, there is a harmony between nationalism and liberalism. This way of constructing theory also embodies the thought of trying to resolve the dualistic conflict between China and the West.
【作者單位】： 中央民族大學教育學院;
【分類號】：G420

【共引文獻】

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本文編號：2469218