【摘要】：我國一些重大教育決策上的失誤,原因盡管甚為復雜,但其中很重要的一點就在于決策理念上"管理"的思維過于濃重,距"治理"的理念相去甚遠。教育決策要從"管理"走向"治理",一個必需的環(huán)節(jié)是廣泛、充分地聽取各界學者的意見和建議,尤其要注重傾聽長期以來被輕視了的教育研究者的聲音。認真反思把教育當作產(chǎn)業(yè)的非規(guī)律性政策導向、力推"人民教育人民辦"的教育投入政策、高校急促大幅擴招等重大教育決策上的失誤。教育研究者在重大教育決策中具有不可替代的獨特價值,相較于其他學界的學者,他們最能堅持教育自身的立場、最能堅守教育學的價值訴求,從而維護教育決策應有的教育意蘊和教育特質。
[Abstract]:Although the reasons for some major educational decision-making mistakes in our country are very complicated, one of the important points is that the thinking of "management" in decision-making idea is too heavy, which is far from the idea of "governance". For educational decision-making to change from "management" to "governance", a necessary link is to listen extensively to the opinions and suggestions of scholars from all walks of life, especially to listen to the voices of educational researchers who have been despised for a long time. We should seriously reflect on the policy direction of taking education as the irregularity of industry, push forward the education input policy of "people's education people run by the people", and make mistakes in the major educational decision-making such as the rapid expansion of enrollment in colleges and universities. Educational researchers have unique and irreplaceable values in major educational decisions. Compared with other scholars in the academic field, they are the most able to adhere to the position of education itself and adhere to the value demand of pedagogy. So as to maintain the educational implications and characteristics of educational decision-making.
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;中國教育學會教育學分會教育基本理論學術委員會;
【基金】：國家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學一般課題“人性的教育學意義及教育人性化的實踐策略”(項目編號:BAA130007)階段性研究成果
【分類號】：G526

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本文編號：2436568