【摘要】：大學生的英語學習過程主要包括知識傳授和知識內(nèi)化,傳統(tǒng)教學是將知識傳授放在課堂教學中,將知識內(nèi)化放在課后作業(yè);翻轉(zhuǎn)課堂正好相反,學生在課下借助網(wǎng)絡資源完成對新內(nèi)容的自主學習,在上課過程中借助師生交流、同伴討論內(nèi)化知識。這種教學方式對于提高學生的自主學習能力,提高大學英語課堂教學效率具有積極的作用。
[Abstract]:The process of college students' English learning mainly includes knowledge teaching and knowledge internalization. Traditional teaching is to put knowledge teaching in classroom teaching and knowledge internalization in after-class homework. On the contrary, students can learn the new content independently with the help of network resources. In the course of class, students can communicate with teachers and students, and their peers will discuss the internalized knowledge. This teaching method plays a positive role in improving students' autonomous learning ability and improving the efficiency of college English classroom teaching.
【作者單位】： 赤峰學院外語教學部;
【分類號】：H319.3;G434

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