【摘要】：隨著當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、社交媒體已經(jīng)滲透到教育教學(xué)領(lǐng)域的方方面面,微課作為一種新型的教學(xué)模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)。微課不僅彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的不足,提高學(xué)生語(yǔ)言輸入的效率,還能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。微課的廣泛運(yùn)用能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的高職高專英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展。
[Abstract]:With the vigorous development of information technology, mobile Internet technology, social media has penetrated into all aspects of the field of education and teaching. As a new teaching model, micro-lesson has become a new trend of education development. Micro-class can not only make up for the deficiency of traditional English listening teaching, but also stimulate students' subjective initiative in English learning. The wide use of micro-courses can further promote the reform and development of English teaching in higher vocational colleges.
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2313869