【摘要】：正MOOC課程建設(shè)的本土性問(wèn)題當(dāng)前不少高校主動(dòng)開(kāi)設(shè)了一些MOOC課程,課程門(mén)類(lèi)迅速增加,課程涉及學(xué)科逐步擴(kuò)展。這些MOOC課程教學(xué)目標(biāo)清晰,教育內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),教育對(duì)象適用性廣,但還存在不少問(wèn)題:其一,重建設(shè)輕使用思想嚴(yán)重,課程使用率過(guò)低。課程建設(shè)的本來(lái)價(jià)值不是為了建設(shè)而建設(shè),而是
[Abstract]:At present, many colleges and universities have offered some MOOC courses on their own initiative, and the categories of courses are increasing rapidly, and the courses involve the gradual expansion of the subjects. These MOOC curriculum teaching goal is clear, the education content is pertinence, the education object is wide, but still has many problems: first, the heavy construction light uses the thought seriously, the curriculum utilization rate is too low. The original value of curriculum construction is not for construction, but for construction.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2310156