本文關(guān)鍵詞：論“教育信息生態(tài)學(xué)”學(xué)科構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津大學(xué)》 2007年

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究

簡(jiǎn)爽  

【摘要】： 21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)生活的各個(gè)角落。正如科技發(fā)展史所證明的，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。而作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒——網(wǎng)絡(luò)，也毫不例外地具有這種雙面特征。它在給中等職業(yè)學(xué)校的德育教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，更多的是使德育教育面臨著沖擊和挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，如何幫助中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生降低網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的負(fù)面影響，已成為全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題，同時(shí)也是我們德育工作者面臨的一個(gè)重要課題。 本論文共分為七個(gè)章節(jié)。第一章為緒論部分，介紹了論文研究的背景、研究的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義和研究方法。第二章主要闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、定義、功能以及Internet的產(chǎn)生和發(fā)展。第三章為概述部分，主要介紹德育的定義、意義、德育目標(biāo)、德育方法以及德育途徑。第四章主要分析了中等職業(yè)學(xué)校德育的狀況及其原因。第五章主要分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的雙重影響，即負(fù)面的消極影響和正面的積極影響。第六章主要論述了中等職業(yè)學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)德育的對(duì)策并呼吁全社會(huì)共同營(yíng)造出一個(gè)適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。第七章是結(jié)束語，總結(jié)了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代如何運(yùn)用網(wǎng) 絡(luò)育德，并闡述了現(xiàn)代化的德育理念。本論文的創(chuàng)新點(diǎn)是從中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀出發(fā)，分析了中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀及其原因；采取問卷的形式分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)校德育的雙重影響；提出了學(xué)校與家長(zhǎng)以及社會(huì)三個(gè)方面齊抓共管德育的設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

中文摘要3-4

ABSTRACT4-8

第一章 緒 論8-11

1.1 論文研究的背景8

1.2 論文研究的意義8-9

1.2.1 理論意義8

1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義8-9

1.3 論文的基本框架及研究方法9

1.3.1 論文的基本框架9

1.3.2 論文研究的方法9

1.4 論文的創(chuàng)新點(diǎn)9-11

第二章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Internet11-14

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)11-12

2.1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義11

2.1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能11-12

2.2 Internet 的概述12-14

2.2.1 Internet 的產(chǎn)生和發(fā)展12-13

2.2.2 我國(guó)的Internet 網(wǎng)絡(luò)13-14

第三章 德育教育概述14-18

3.1 德育的概念14

3.2 德育的意義14-15

3.2.1 德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證14

3.2.2 德育是青少年兒童健康成長(zhǎng)的條件和保證14-15

3.2.3 德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證15

3.3 德育目標(biāo)15

3.4 德育方法15-16

3.4.1 德育方法的概念15

3.4.2 幾種主要的德育方法15-16

3.5 德育途徑16-18

第四章 中等職業(yè)學(xué)校德育的現(xiàn)狀18-24

4.1 中職生在思想道德方面存在的主要問題18-19

4.2 中職生思想道德方面存在問題的主要原因19-20

4.2.1 客觀原因19-20

4.2.2 主觀原因20

4.3 中職學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及困惑20-24

4.3.1 中職學(xué)校德育工作及對(duì)學(xué)生道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)面臨著挑戰(zhàn)21-22

4.3.2 社會(huì)因素的負(fù)面影響給學(xué)校德育工作帶來困惑22-24

第五章 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的雙重影響24-33

5.1 目前青少年上網(wǎng)狀況調(diào)查24-25

5.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生德育工作的積極影響25-27

5.2.1 網(wǎng)絡(luò)為德育工作創(chuàng)造了新的空間26

5.2.2 網(wǎng)絡(luò)為德育工作提供了快速的通道26

5.2.3 網(wǎng)絡(luò)為德育工作開辟了新的途徑26

5.2.4 網(wǎng)絡(luò)提高了德育工作的效率26-27

5.2.5 網(wǎng)絡(luò)提高了職校學(xué)生的自我教育能力27

5.3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)校德育的負(fù)面影響27-33

5.3.1 網(wǎng)絡(luò)信息的存在方式和敘事模式導(dǎo)致學(xué)生人格與心理的失衡27-28

5.3.2 網(wǎng)絡(luò)通道的暢通導(dǎo)致學(xué)生信仰的危機(jī)與理想的動(dòng)搖28

5.3.3 網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀的畸變與人生觀的錯(cuò)位28-29

5.3.4 網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬化導(dǎo)致學(xué)生意志的消解和行為的墮落29-30

5.3.5 “人——機(jī)交往”導(dǎo)致學(xué)生人際關(guān)系的緊張和情感的淡漠30-33

第六章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改進(jìn)和加強(qiáng)中職學(xué)校德育的對(duì)策33-41

6.1 更新中職學(xué)校德育的觀念33

6.2 調(diào)整中職學(xué)校德育的內(nèi)容33-35

6.3 拓寬中職學(xué)校德育的途徑35-37

6.3.1 構(gòu)建校園特色網(wǎng)站，提高德育的時(shí)效性35-36

6.3.2 根據(jù)德育目標(biāo)和主題，精心設(shè)計(jì)和組織班級(jí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)36-37

6.3.3 提高教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用37

6.4 進(jìn)一步發(fā)揮家庭的德育功能37-38

6.5 進(jìn)一步凈化和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境38-41

第七章 結(jié)束語41-42

參考文獻(xiàn)42-45

發(fā)表論文和科研情況說明45-46

附錄46-49

致謝49

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王井;我國(guó)網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值體系的態(tài)度適應(yīng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年

3 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

4 石焱;我國(guó)南方集體林區(qū)森林保險(xiǎn)事業(yè)發(fā)展對(duì)策研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2009年

5 王小巖;中國(guó)有貿(mào)易數(shù)據(jù)的野生植物人工培植現(xiàn)狀及管理對(duì)策[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

6 陳永奇;欠發(fā)達(dá)地區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)移促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)策研究[D];山西大學(xué);2006年

7 齊成喜;天津耕作制度50年演變規(guī)律、2020年發(fā)展方向及其對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

8 張建瓊;課堂教學(xué)行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

9 趙炎;我國(guó)物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)與對(duì)策研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

10 王虹;中國(guó)保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)組織研究[D];河海大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳建;中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2008年

2 葛君梅;民辦高校學(xué)生思想品德現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2008年

3 李洪平;我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的問題與對(duì)策研究[D];西北大學(xué);2007年

4 簡(jiǎn)爽;網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2007年

5 陳玲;中職學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的原因分析與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

6 王曉琳;我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)監(jiān)管問題及對(duì)策研究[D];東北大學(xué);2005年

7 李杰;甘肅省基礎(chǔ)美術(shù)教育發(fā)展對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

8 邱娟飛;小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 陳瀟;我國(guó)醫(yī)學(xué)院校德育現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D];中南大學(xué);2005年

10 郝永娟;天津市植保技術(shù)推廣的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：論“教育信息生態(tài)學(xué)”學(xué)科構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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