【摘要】："理解"是將各種碎片化知識(shí)整合成一個(gè)系統(tǒng)的黏合劑,也是信息時(shí)代學(xué)習(xí)的核心價(jià)值。信息化進(jìn)程中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型是從注重記憶,走向注重理解力的評(píng)價(jià)。即:以理解促進(jìn)人的發(fā)展;以追求學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解為核心價(jià)值;以核心知識(shí)為評(píng)價(jià)載體;以學(xué)生理解水平為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);創(chuàng)設(shè)有利于理解的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)多元評(píng)價(jià)和貫穿始終的過(guò)程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新思維的發(fā)展。
[Abstract]:Understanding is the glue that integrates all kinds of fragmented knowledge into a system, and it is also the core value of learning in the information age. In the process of informatization, the transformation of learning evaluation is from paying attention to memory, to paying attention to the evaluation of comprehension. That is, to promote human development by understanding, to pursue the students' deep understanding of knowledge as the core value, to take core knowledge as the evaluation carrier, to take the level of students' understanding as the evaluation standard, to promote the development of human beings through understanding; To create a learning environment conducive to understanding and promote the development of learners' innovative thinking through multiple evaluation and through the process of evaluation.
【作者單位】： 江南大學(xué)教育信息化研究中心;
【基金】：國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般項(xiàng)目“理解視域下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與應(yīng)用研究”(課題編號(hào):BCA140052)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2302358