【摘要】：教師組織是西方國(guó)家公民社會(huì)的重要組成部分,在教育領(lǐng)域發(fā)揮著大作用。芬蘭教育工會(huì)和加拿大不列顛哥倫比亞省教師聯(lián)盟在本國(guó)和本地區(qū)的教育改革進(jìn)程中扮演著重要角色,他們?cè)诮M織目標(biāo)定位上均體現(xiàn)出工會(huì)主義、專(zhuān)業(yè)主義和社會(huì)正義取向。這兩個(gè)教師組織在相似的目標(biāo)取向下進(jìn)行運(yùn)作,卻面臨完全不同的發(fā)展境遇。本文通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),兩者在三種取向上的側(cè)重點(diǎn)有所不同,且受到本國(guó)和本地區(qū)不同的文化傳統(tǒng)和政治環(huán)境的影響,因此造成了不同的結(jié)果。從兩者的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)中可以看出,社會(huì)正義取向應(yīng)該成為新時(shí)代教師組織的發(fā)展趨勢(shì)。
[Abstract]:Teacher organization is an important part of civil society in western countries and plays an important role in the field of education. The Finnish Union of Education and the Union of Teachers of British Columbia play an important role in the process of educational reform in our country and in our region. They all embody the orientation of unionism, professionalism and social justice in the orientation of their organizational goals. These two teachers' organizations operate under similar goal orientation, but face a completely different development situation. Through comparison, it is found that the emphasis of the three orientations is different, and they are influenced by different cultural traditions and political environments in their own countries and regions, so they have different results. It can be seen from their operational experience that the orientation of social justice should be the trend of teacher organization in the new era.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“推進(jìn)教育管辦評(píng)分離研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):AGA140002)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2223460