【摘要】：該研究旨在編制高校教師科研倦怠感問(wèn)卷并探討問(wèn)卷的信度與效度,問(wèn)卷以Maslach情緒枯竭問(wèn)卷通用版為基礎(chǔ),并通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷廣泛征集了高校教師科研倦怠的表現(xiàn)形式,經(jīng)過(guò)預(yù)測(cè)修訂后,最終問(wèn)卷包含3個(gè)維度22個(gè)項(xiàng)目,正式施測(cè)共回收519份有效問(wèn)卷,通過(guò)探索性因素分析、信度分析與項(xiàng)目分析、效度分析等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。結(jié)果表明《高校教師科研倦怠感問(wèn)卷》的內(nèi)部一致性信度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、區(qū)分度、結(jié)構(gòu)效度、收斂效度與區(qū)別效度均達(dá)到了測(cè)量學(xué)的要求。
[Abstract]:The purpose of this study is to compile and explore the reliability and validity of the questionnaire, which is based on the general version of the Maslach questionnaire on emotional exhaustion, and through the open questionnaire, it collects widely the manifestations of university teachers' scientific research burnout. After the forecast was revised, the final questionnaire included 22 items of 3 dimensions, and 519 valid questionnaires were formally collected. The data were processed by exploratory factor analysis, reliability analysis and item analysis, validity analysis and so on. The results showed that the reliability of internal consistency, correlation validity, discrimination validity, structural validity, convergence validity and distinguishing validity of the questionnaire reached the requirements of measurement.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;云南師范大學(xué)心理系;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目青年專項(xiàng)(C-a/2011/01/01) 揚(yáng)州大學(xué)2013年度教學(xué)改革課題(YZUJX2013-5B) 揚(yáng)州大學(xué)2014年度人文社科基金項(xiàng)目(2015/01/07/06) 國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(13CXW046)
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2215825