【摘要】：在多媒體數(shù)字技術(shù)普遍進入高校課堂的今天,全面考察其教學現(xiàn)狀,分析其質(zhì)量影響因素,對于推進大學多媒體課堂教學創(chuàng)新與質(zhì)量提升有積極意義。基于教師、學生和教學督導三者的實證調(diào)查表明,當前大學多媒體的教學質(zhì)量不容樂觀,加強教學數(shù)字資源與支持平臺建設、教師信息化教學能力培訓和基于校本的信息化教育理論與實踐研究是走出大學多媒體教學現(xiàn)時困境的必由路徑。
[Abstract]:Today, when multimedia digital technology is widely introduced into the classroom of colleges and universities, it is of positive significance to investigate the present teaching situation and analyze the influencing factors of the quality of multimedia teaching in colleges and universities. It is of great significance to promote the innovation and quality improvement of multimedia classroom teaching in colleges and universities. Based on the empirical investigation of teachers, students and teaching supervision, it shows that the current multimedia teaching quality is not optimistic, so we should strengthen the construction of teaching digital resources and support platform. The training of teachers' information-based teaching ability and the research on the theory and practice of school-based information-based education are the necessary ways to get out of the dilemma of multi-media teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 江西師范大學初等教育學院;江西中醫(yī)藥大學人文學院;江西師范大學傳播學院;
【基金】：江西省高等學校教學改革研究課題“高校多媒體教學現(xiàn)狀調(diào)查及質(zhì)量優(yōu)化研究——以江西師范大學為例(JXJG-10-2-9)” 教育部人文社會科學研究青年基金項目“學習科學視域下教學設計理論的整合創(chuàng)新研究”(13YJC880095) 江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“高校優(yōu)秀教師多媒體課堂文化與教學特征研究”(11ZD030)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2208177