【摘要】：科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)人才的緊缺已經(jīng)成為制約英國未來社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。2014年,英國皇家學(xué)會(huì)頒布了《科學(xué)與數(shù)學(xué)教育愿景》,為英國未來20年教育改革繪制了路線圖。該報(bào)告建議:(1)將科學(xué)與數(shù)學(xué)教育延長至18歲;(2)培養(yǎng)學(xué)生STEM職業(yè)意識(shí);(3)課程改革要具有持久性和穩(wěn)定性;(4)讓教師成為教育評(píng)價(jià)的主體;(5)提升教師地位促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本文對(duì)該報(bào)告出臺(tái)的背景和內(nèi)容進(jìn)行了分析,以期為我國STEM教育的發(fā)展提供借鑒。
[Abstract]:The shortage of (STEM) talent in science, technology, engineering and mathematics has become a major constraint on Britain's future social and economic development. The Royal Society published the Vision of Education in Science and Mathematics, which charted the road map for the next 20 years of education reform. The report suggests: (1) to extend science and mathematics education to 18 years of age; (2) to cultivate students' STEM professional consciousness; (3) to have a lasting and stable curriculum reform; (4) to make teachers the main body of educational evaluation; (5) to promote teachers' professional development. This paper analyzes the background and content of the report in order to provide reference for the development of STEM education in China.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;浙江大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：浙江省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)研究課題“中英青少年科學(xué)職業(yè)理想跨文化比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015N092) 浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究青年基金項(xiàng)目“中英青少年科學(xué)職業(yè)理想調(diào)查比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015QNA207)的成果
【分類號(hào)】：G556.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2205967