【摘要】：教師信息素養(yǎng)的核心是教師綜合應(yīng)用信息的能力,教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略是以培養(yǎng)教師信息意識(shí)和信息態(tài)度為基礎(chǔ),著力培養(yǎng)嫻熟掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育信息化手段。提高教師綜合應(yīng)用信息能力和實(shí)現(xiàn)教育信息化的有效手段是實(shí)施"翻轉(zhuǎn)課堂"模式和"微課"。
[Abstract]:The core of teachers'information literacy is teachers' ability to apply information comprehensively. The cultivation strategy of teachers'information literacy is based on the cultivation of teachers' information awareness and attitudes, and focuses on the cultivation of skilled grasp and application of modern educational informatization means. Flip the classroom "model" and "micro class".
【作者單位】： 太原師范學(xué)院公共外語(yǔ)部;
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)化研究》(課題編號(hào):GH-13094)的研究成果
【分類號(hào)】：G252.7;G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 羅玲娟;;現(xiàn)代教育技術(shù)與高校英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年09期

2 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年04期

3 羅輝;高校教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及其培養(yǎng)途徑[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2005年01期

4 何克抗;;學(xué)習(xí)“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”——對(duì)“信息技術(shù)與教育深度融合”的解讀[J];中國(guó)電化教育;2012年12期

5 唐柱斌;肖志堅(jiān);梅少敏;;微課發(fā)展辨析及構(gòu)建評(píng)價(jià)[J];中國(guó)電力教育;2014年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程云;;高校體育教學(xué)環(huán)境的生態(tài)學(xué)思考[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 李潔;;構(gòu)建互動(dòng)的生態(tài)化大學(xué)英語(yǔ)課堂[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年10期

3 徐國(guó)輝;;生態(tài)學(xué)對(duì)成人英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 李正賢;;普通高校體育課程教學(xué)活動(dòng)的教育生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析——以籃球教學(xué)活動(dòng)為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2012年07期

5 周琪;;基于教育生態(tài)位理論探析體育教師的發(fā)展[J];搏擊(體育論壇);2012年02期

6 趙錦玲;;淺議生態(tài)學(xué)視野下的高職英語(yǔ)教育[J];才智;2011年27期

7 黃敏;;大學(xué)英語(yǔ)多媒體課堂中教學(xué)生態(tài)要素的和諧性與互動(dòng)性[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

8 李智;;音樂文化教育與當(dāng)代人文環(huán)境塑造[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

9 黃陳英;曾俊;黎明;;教育技術(shù)在“Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

10 史玉丁;;渝東南民族地區(qū)教育發(fā)展之“威斯康星理念”[J];教育與教學(xué)研究;2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年

2 黃敏;基于協(xié)同創(chuàng)新的大學(xué)學(xué)科創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

3 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

4 杜亞麗;中小學(xué)生態(tài)課堂的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 陸興發(fā);中國(guó)高等教育辦學(xué)自主權(quán)問題的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

6 孟凡麗;多元文化背景中地方課程開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2003年

7 蘇德;多維視野下的雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

8 張建瓊;課堂教學(xué)行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

9 吳曉義;“情境—達(dá)標(biāo)”式職業(yè)能力開發(fā)模式研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語(yǔ)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張楊,閻廣芬;制約美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的主要因素[J];比較教育研究;2001年04期

2 張倩葦;信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育[J];電化教育研究;2001年02期

3 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢(shì)[J];電化教育研究;2011年10期

4 何克抗;建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J];電化教育研究;1997年03期

5 王龍,王娟;麻省理工學(xué)院開放課件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)評(píng)述[J];開放教育研究;2005年04期

6 譚文芬;;大學(xué)英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)研究[J];教育與職業(yè);2008年32期

7 關(guān)中客;;微課程[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年17期

8 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計(jì)模式研究——基于國(guó)內(nèi)外微課程的對(duì)比分析[J];開放教育研究;2013年01期

9 秦美娟;何廣鏗;;大學(xué)英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵探討[J];外語(yǔ)界;2009年05期

10 范福蘭;張屹;白清玉;林利;;基于交互式微視頻教學(xué)資源教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉慶文;;試論高校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2006年23期

2 朱麗波;;淺談教師信息素養(yǎng)的提高[J];內(nèi)江科技;2006年08期

3 王鐵江;;對(duì)教育信息化過程中教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的思考[J];職教論壇;2007年10期

4 劉燕;張景生;秦建波;;新課標(biāo)下中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究[J];中國(guó)教育信息化;2007年22期

5 王改性;;信息化條件下高校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2007年06期

6 張純紅;劉玉橋;趙峰臣;;培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基本途徑[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年S1期

7 袁莉;尚曉麗;;高校教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)模式的研究與實(shí)踐[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 張善森;胡曉平;;高中教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)及培訓(xùn)模式初探[J];中國(guó)教育信息化;2009年24期

9 楊麗君;王興柱;;教育信息化進(jìn)程中教師信息素養(yǎng)的提升[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年12期

10 張寶昌;李娟;王偉娟;;關(guān)于提高教師信息素養(yǎng)的思考[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年18期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 熊娟;;教育信息化對(duì)中職教師信息素養(yǎng)的挑戰(zhàn)[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 陸真;魏雯;林菲菲;;職前教師信息素養(yǎng)構(gòu)建及培養(yǎng)模式的研究[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集（下冊(cè)）[C];2006年

3 陳裕森;;課程改革對(duì)學(xué)科教師信息素養(yǎng)的要求和培養(yǎng)策略[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 彭春旺邋趙新勝 佟強(qiáng);教師信息素養(yǎng)能力建設(shè)任重道遠(yuǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

2 中共山西省委黨校 李芒慶;教師信息素養(yǎng)淺析[N];山西科技報(bào);2005年

3 周德義;信息時(shí)代呼喚信息素養(yǎng)[N];湘潭日?qǐng)?bào);2005年

4 蕪湖市綠影小學(xué)“培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的方法、途徑”課題研究組　應(yīng)學(xué)俊;信息素養(yǎng)培養(yǎng)滲透教育教學(xué)中[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳波;西藏中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的研究、調(diào)查與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2006年

2 褚玉芳;在職高校教師信息素養(yǎng)的培育研究[D];江西師范大學(xué);2005年

3 范媛媛;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究和設(shè)計(jì)[D];吉林大學(xué);2006年

4 鄒揚(yáng)德;高校教師信息素養(yǎng)的提升策略研究[D];江西師范大學(xué);2005年

5 吳劍萍;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

6 臧毅飛;高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的個(gè)案研究[D];吉林大學(xué);2007年

7 保吉春;青海省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 孫偉;基于校園網(wǎng)的中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 石艷輝;盤錦市中學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 劉志成;中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2194757