發(fā)布時(shí)間：2018-06-30 08:58

  本文選題：多媒體課件 + 情境興趣��； 參考：《當(dāng)代教育與文化》2015年04期

【摘要】：在多媒體輔助教學(xué)中,運(yùn)用情境興趣的規(guī)律,優(yōu)化多媒體教學(xué)課件模板、文本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、文本呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì),對(duì)于激發(fā)和維持學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果與質(zhì)量至關(guān)重要。多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)既要通過(guò)操作文本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容特征,也要通過(guò)操作多媒體模板設(shè)計(jì)本身來(lái)激發(fā)和維持學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的情境興趣,同時(shí)要注意克服多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)中情境興趣帶來(lái)的負(fù)面影響。
[Abstract]:In multimedia assisted teaching, the rules of situational interest are used to optimize the template of multimedia teaching courseware, the structure and content of text, and the design of text presentation, so as to stimulate and maintain students' interest in classroom learning. It is very important to improve the teaching effect and quality. The design of multimedia teaching courseware should not only stimulate and maintain students' interest in classroom learning by manipulating text structure and content characteristics, but also by manipulating multimedia template design itself. At the same time, attention should be paid to overcoming the negative effects of situational interest in the design of multimedia courseware.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“基于具身認(rèn)知的教學(xué)理論及其對(duì)教學(xué)改革促進(jìn)研究”(SKQNGG13006)資助
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2085736