本文選題：師徒制學(xué)習(xí) + 新手　； 參考：《當代教育科學(xué)》2015年18期

【摘要】：在反思現(xiàn)行師徒制的基礎(chǔ)上,從教師教育的視角,聚焦新手型專業(yè)成長的困境,基于對教師學(xué)習(xí)體系中基本關(guān)系的認知,構(gòu)建新型"師徒制"學(xué)習(xí)的多元互動機制,幫助新手教師學(xué)會教學(xué)、學(xué)會專業(yè)反思。
[Abstract]:On the basis of reflecting on the current teacher-apprenticeship system, from the perspective of teacher education, focusing on the plight of novice professional growth, and based on the cognition of the basic relationship in the teacher's learning system, this paper constructs a multi-interactive mechanism of the new "teacher-apprentice system" learning. Help novice teachers to learn teaching and professional reflection.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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5 李維U，

本文編號：2082886