本文選題：教育政策 + 布朗案�。� 參考：《外國教育研究》2015年01期

【摘要】：由于多種因素的影響,教育改革政策在執(zhí)行的過程中會受到各種阻礙,其中兩個重要的因素是政策的執(zhí)行主體對政策的引導,以及政策執(zhí)行客體的態(tài)度。布朗案的執(zhí)行過程深刻體現(xiàn)了這兩個因素對合校政策的阻礙。因此,減少教育改革政策執(zhí)行的阻力,不僅要在制定教育政策的過程中充分考慮社會的歷史文化習俗,同時加強宣傳與普及,消除民眾心中對相關問題的誤解與偏見,而且還要敦促當?shù)馗骷夘I導者認同并切實執(zhí)行相關政策。
[Abstract]:Due to the influence of many factors, the educational reform policy will be hindered in the process of implementation. Two of the important factors are the guidance to the policy and the attitude of the object of the policy implementation. The implementation process of Brown case deeply reflects the hindrance of these two factors against the school policy. Therefore, to reduce the resistance to the implementation of educational reform policies, not only should the historical and cultural customs of society be fully taken into account in the process of formulating educational policies, but at the same time, publicity and popularization should be strengthened so as to eliminate misunderstandings and prejudices in the minds of the public on related issues. Also urge local leaders at all levels to identify with and implement relevant policies.
【作者單位】： 華東師范大學學前教育與特殊教育學院;
【基金】：2012-2013年度“聯(lián)校教育社科醫(yī)學研究論文獎計劃”項目資助(項目批準號:JY12018)
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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本文編號：2048854