本文選題：教學(xué)知識 + 教師教育�。� 參考：《教師教育研究》2015年02期

【摘要】：教師的教學(xué)知識對教師的課堂教學(xué)有著重要的影響,是教學(xué)行為的內(nèi)在升華。本文從教學(xué)知識的內(nèi)涵和教學(xué)知識的重要性兩個(gè)方面對教師的教學(xué)知識進(jìn)行了詮釋,認(rèn)為如何發(fā)展教師的教學(xué)知識已經(jīng)成為教學(xué)知識研究的趨勢。并從基于教學(xué)知識發(fā)展的教師教育課程教學(xué)與課程學(xué)習(xí)兩個(gè)方面,論述了如何在教師教育中提升教師的教學(xué)知識。
[Abstract]:The teacher's teaching knowledge has an important influence on the teacher's classroom teaching, and it is the inner sublimation of the teaching behavior. This paper interprets teachers' teaching knowledge from two aspects: the connotation of teaching knowledge and the importance of teaching knowledge, and points out that how to develop teachers' teaching knowledge has become the trend of teaching knowledge research. This paper discusses how to improve teachers' teaching knowledge in teacher education from the two aspects of teacher education curriculum teaching and curriculum learning based on the development of teaching knowledge.
【作者單位】： 溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2014年教育部人文社科項(xiàng)目“數(shù)學(xué)師范生教學(xué)知識發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號:14YJC880022) 浙江省教育廳項(xiàng)目“基于教師教學(xué)知識的師范生課程建設(shè)研究”成果之一
【分類號】：G451.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2047133