本文選題：教育理論 + 教育規(guī)律��； 參考：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2015年04期

【摘要】：教育科學(xué)理論作為教育理論的一種類型,有其存在的價(jià)值。教育科學(xué)理論植根于實(shí)證主義,運(yùn)用科學(xué)的方法,包括實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法等把教育現(xiàn)實(shí)作為變量來(lái)分析,通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析資料,得到統(tǒng)計(jì)性的結(jié)論或者規(guī)律。教育科學(xué)理論的研究對(duì)象是客觀存在的教育事實(shí),教育科學(xué)理論有描述型陳述、解釋性陳述和預(yù)言性陳述三種表現(xiàn)形態(tài)。
[Abstract]:As a type of educational theory, educational science theory has its existence value. The theory of educational science is rooted in positivism. It uses scientific methods, including experimental method, questionnaire method and observation method, to analyze the educational reality as a variable, and to analyze the data by statistical method, and to obtain the statistical conclusion or rule. The research object of educational science theory is the objective existence of educational facts. There are three forms of educational science theory: descriptive statement, explanatory statement and predictive statement.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科2014年規(guī)劃基金項(xiàng)目“儒家文化背景下學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)美德范疇與制度規(guī)約”的階段性成果 2013年廣東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“儒家文化背景下研究生學(xué)術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查及學(xué)術(shù)規(guī)范研究”,編號(hào):2013JGXM-MS19 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題:周邊國(guó)家科技院校通識(shí)教育模式比較研究(DIA110274) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目:港澳臺(tái)職業(yè)技術(shù)院校通識(shí)教育模式比較研究(11YJA880072)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2039290