本文選題：大學(xué)生 + 逃課現(xiàn)象　； 參考：《黑龍江高教研究》2015年07期

【摘要】：目的:了解大學(xué)生逃課現(xiàn)狀、社會責(zé)任心現(xiàn)狀,以及二者之間的相關(guān)關(guān)系;方法:采用《社會責(zé)任心量表》和自編的《大學(xué)生逃課現(xiàn)象問卷》對2000名大一至大四的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,再通過SPSS18.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果:總體上大學(xué)生社會責(zé)任心在量表上的得分偏低;問卷調(diào)查表明大學(xué)生逃課現(xiàn)象十分普遍;大學(xué)生逃課現(xiàn)象與社會責(zé)任心之間總體上的相關(guān)檢驗結(jié)果呈顯著負(fù)相關(guān);逃課現(xiàn)象對社會責(zé)任心的多元回歸系數(shù)為-0.25。結(jié)論:大學(xué)生社會責(zé)任心偏低;大學(xué)生逃課現(xiàn)象很普遍;逃課現(xiàn)象與社會責(zé)任心總體上呈顯著負(fù)相關(guān)。建議:加強課堂管理、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律;加強大學(xué)生社會責(zé)任心教育;把大學(xué)生社會責(zé)任心教育與課堂紀(jì)律管理結(jié)合起來進(jìn)行;增強教育的針對性。
[Abstract]:Objective: to understand the current situation of college students skipping classes, the current situation of social responsibility, and the correlation between the two; Methods: 2000 freshmen and senior students were investigated by using the Social responsibility scale and the Self-made questionnaire on the phenomenon of skipping classes. Then the statistical analysis was carried out by SPSS 18.0 software. Results: on the whole, the scores of college students' social responsibility were low on the scale, the questionnaire survey showed that the phenomenon of skipping was very common, the correlation between the phenomenon of skipping and the social responsibility was significantly negative correlation; The multiple regression coefficient of truancy to social responsibility is -0.25. Conclusion: the social responsibility of college students is low, the phenomenon of skipping is very common, and the phenomenon of truancy is negatively correlated with the social responsibility. Suggestions: strengthening classroom management, enforcing classroom discipline, strengthening college students' social responsibility education, combining college students' social responsibility education with classroom discipline management, strengthening the pertinence of education.
【作者單位】： 長江師范學(xué)院政治與公共管理學(xué)院;長江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：重慶市教委規(guī)劃項目“重慶市大學(xué)生社會責(zé)任心現(xiàn)狀與對策”(編號:09SK005)
【分類號】：G642.4;G441

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2026705