本文選題：教師專業(yè)化 + 生命哲學(xué)��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2015年03期

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今世界教師教育改革的重要議題。生命哲學(xué)為教師專業(yè)發(fā)展研究提供理論依據(jù)和現(xiàn)實指導(dǎo):從生命主體的社會性、主體性、獨特性、發(fā)展性與超越性揭示教師專業(yè)發(fā)展的意蘊(yùn),并對主體生命、生活世界、主體價值的實現(xiàn)做全新的詮釋與解讀,觀照生命哲學(xué)視野下教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)訴求;構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的和諧氛圍,回歸教師生活世界,彰顯教師主體價值是教師專業(yè)發(fā)展的愿景。
[Abstract]:Teacher professional development is an important topic in the reform of teacher education in the world. Life philosophy provides theoretical basis and practical guidance for the study of teachers' professional development: it reveals the implication of teachers' professional development from the sociality, subjectivity, uniqueness, development and transcendence of the life subject, and also reveals the life of the subject and the world of life. The realization of subject value makes a new interpretation and interpretation, reflects the professional demands of teachers' professional development from the perspective of philosophy of life, constructs the harmonious atmosphere of teachers' professional development, and returns to the teachers' life world. Showing the teacher's subjective value is the vision of teacher's professional development.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院;西南大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度“國培計劃”專項重點課題“重慶市國培計劃農(nóng)村教師有效培訓(xùn)的實踐范式研究”(項目編號:2010-GP-005)研究成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2017795