發(fā)布時(shí)間：2018-06-09 21:27

  本文選題：“高考工廠” + 高考改革　； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2015年11期

【摘要】：當(dāng)前對(duì)"高考工廠"的批評(píng)忽視了"沉默的大多數(shù)","高考工廠"對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)仍有正面意義,"高考工廠"有助于農(nóng)家子弟通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)。對(duì)于"高考工廠"的批評(píng)不能局限于素質(zhì)教育-應(yīng)試教育的分析框架。"高考工廠"現(xiàn)象折射了全面深化教育改革進(jìn)程中的深層次矛盾,社會(huì)底層對(duì)高考改革公平的憂慮增加。任何的高考改革方案必須固守其公平性,事實(shí)上只有當(dāng)權(quán)力約束、制度規(guī)范以及公眾監(jiān)督落到實(shí)處,各種高考改革方案才能贏得民心,取得實(shí)踐上的成功。
[Abstract]:At present, the criticism of the "college entrance examination factory" ignores the "silent majority". The "college entrance examination factory" still has a positive significance to the rural parents and students. The "college entrance examination factory" helps the farmers to realize the social flow through education. The criticism of the "college entrance examination factory" cannot be limited to the analytical framework of the quality education - examination oriented education. "The college entrance examination factory" is folded. The deep-rooted contradictions in the process of educational reform have been deepened, and the bottom of the society has increased concern about the fairness of the reform of the college entrance examination. Any reform plan for the college entrance examination must stick to its fairness. In fact, only when the power constraints, the system norms and the public supervision come true, can various reform programs of the college entrance examination win the people's heart and achieve practical results. Work.
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭若玲;高考改革的理想與現(xiàn)實(shí)[J];上海電機(jī)技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

2 高凌飚;高考改革:反思與建議[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

3 夏永庚;對(duì)"沒(méi)有高考改革,就沒(méi)有課程改革"的質(zhì)疑[J];上海教育科研;2004年05期

4 王俊;也議"沒(méi)有高考改革,就沒(méi)有課程改革"[J];上海教育科研;2004年08期

5 顧建辛;對(duì)"3+X"高考改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];上海教育科研;2004年08期

6 鄭若玲;高考改革必須凸顯公平[J];教育研究;2005年03期

7 謝太光;關(guān)于高考改革的新構(gòu)想[J];教育發(fā)展研究;2005年11期

8 胡祖虔;;從高考改革看我國(guó)社會(huì)發(fā)展[J];中國(guó)行政管理;2005年11期

9 樊本富;統(tǒng)一與自主:高考改革之爭(zhēng)[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

10 周軒;;論高考與穩(wěn)定的關(guān)系[J];中國(guó)考試;2006年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 馬世曄;馮伯麟;;高考改革社會(huì)調(diào)查[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

2 朱華山;朱金陵;馮用軍;;高考作為大規(guī)模測(cè)驗(yàn)實(shí)踐中的公平與效率探究——以云南高考30年歷程為例[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

3 劉海峰;;高考改革:公平為首還是效率優(yōu)先?[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

4 錢鐘;;實(shí)踐是高考改革的試金石[A];招生考試科研論文集[C];2005年

5 黃錦章;;廣東高考改革初探[A];招生考試科研論文集[C];2005年

6 戴家干;;公正公平,高考改革任重而道遠(yuǎn)[A];和諧高考 陽(yáng)光招生——《高校招生》雜志理論研究專輯[C];2006年

7 桑自澍;;我國(guó)高考改革的幾個(gè)成果[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

8 王極盛;;高考成功規(guī)律的探討——論心理素質(zhì)在高考中的作用[A];第四屆中國(guó)教育家大會(huì)會(huì)刊[C];2007年

9 袁寅生;邵橋珠;;理性認(rèn)識(shí)高考應(yīng)如何改革——兼與宋曉夢(mèng)先生商榷[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 謝開(kāi)潤(rùn);;新高考背景下的教學(xué)策略思考[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語(yǔ)文建設(shè)卷3)[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心 覃紅霞;高考與素質(zhì)教育水火不相容嗎[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 熊丙奇;高考不再“性命交關(guān)”之后[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2007年

3 徐光木;高考,你三十而立了嗎[N];法制日?qǐng)?bào);2007年

4 郭之純;高考改革不能簡(jiǎn)單地“一變多”[N];工人日?qǐng)?bào);2006年

5 志靈;高考改革：別脫離公平性空談素質(zhì)考核[N];解放日?qǐng)?bào);2006年

6 曹林;多年試錯(cuò)后的高考改革應(yīng)有基本改革理性[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2006年

7 何勇海;“三年七次高考”行得通嗎？[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2007年

8 戴家干;高考需要改革而非“革命”[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

9 王芳;高考 彈指三十年[N];中國(guó)信息報(bào);2007年

10 華中師范大學(xué) 葉雷;恢復(fù)高考的歷史細(xì)節(jié)給高考改革的啟示[N];珠海特區(qū)報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 張和生;高考公平問(wèn)題的倫理審視與實(shí)證研究[D];中南大學(xué);2013年

2 李峻;我國(guó)高考政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 王后雄;我國(guó)高考政策的公平性研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 張耀萍;高考形式與內(nèi)容改革研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 吳根洲;高考效度問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2007年

6 周楠;公共政策過(guò)程理論視閾下中國(guó)異地高考問(wèn)題研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2015年

7 劉清華;高考與學(xué)校教育的關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2003年

8 廖元錫;新課程高考方案及考試大綱對(duì)高中科學(xué)領(lǐng)域模塊課程實(shí)施的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

9 鄭若玲;考試與社會(huì)之關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張和生;“舉國(guó)大考”的民本回歸[D];中南大學(xué);2008年

2 顧京慧;高考特長(zhǎng)科設(shè)置的必要性和可行性研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 林曉;從“3+X”高考改革試論培養(yǎng)中學(xué)生的綜合能力[D];福建師范大學(xué);2001年

4 劉君玲;1978年以來(lái)我國(guó)高考政策的研究——價(jià)值觀念的變遷及其啟示[D];山東師范大學(xué);2004年

5 廖同云;高考導(dǎo)向功能異化現(xiàn)象研究[D];華中師范大學(xué);2004年

6 江蘭;江蘇省現(xiàn)行“3+2”高考改革探究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 歐穎;我國(guó)當(dāng)前高考改革的價(jià)值取向研究[D];云南師范大學(xué);2006年

8 黃榕榕;1978年以來(lái)我國(guó)高考教育功能的歷史演變[D];華南師范大學(xué);2007年

9 劉慶根;新時(shí)期高考改革研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

10 李鵬舉;關(guān)于山東省高考惡性競(jìng)爭(zhēng)的研究[D];山東師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2000887