發(fā)布時(shí)間：2018-06-02 23:44

  本文選題：同伴效應(yīng) + 社區(qū)效應(yīng)��； 參考：《教育學(xué)報(bào)》2015年05期

【摘要】：教育過(guò)程中的社區(qū)效應(yīng)和同伴效應(yīng)是教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)一個(gè)重要的前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題,研究社區(qū)環(huán)境和同伴對(duì)教育生產(chǎn)過(guò)程的影響不僅可以更好地配置教育資源,也有助于制定促進(jìn)社會(huì)融合、教育公平的公共政策。然而和這一研究主題重要的理論意義及政策價(jià)值相比,國(guó)內(nèi)的研究相對(duì)欠缺�；诙鄬W(xué)科的研究視角,對(duì)教育中的社區(qū)效應(yīng)和同伴效應(yīng)研究進(jìn)行了回顧,重點(diǎn)介紹了模型設(shè)定、識(shí)別策略上的方法進(jìn)展,以期為國(guó)內(nèi)同類研究的開(kāi)展提供借鑒。在已有的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,結(jié)合中國(guó)的轉(zhuǎn)型社會(huì)背景,進(jìn)一步介紹了此類研究對(duì)緩解青少年貧困、促進(jìn)社會(huì)融合以及優(yōu)化教育資源配置等公共政策的啟示。
[Abstract]:The community effect and peer effect in the process of education is an important hot issue in education, economics and sociology. Studying the influence of community environment and peer on the process of education production can not only better allocate educational resources. It also contributes to the formulation of public policies that promote social integration and equity in education. However, compared with the important theoretical significance and policy value of this research topic, the domestic research is relatively lacking. Based on the perspective of multi-disciplinary research, this paper reviews the research on community effect and peer effect in education, focusing on the development of model setting and identification strategies, in order to provide reference for similar research in China. On the basis of the existing empirical evidence and the background of China's transition society, this paper further introduces the enlightenment of this kind of research on the alleviation of youth poverty, the promotion of social integration and the optimization of the allocation of educational resources.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部/首都教育經(jīng)濟(jì)研究院;
【基金】：2013年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目“北京市義務(wù)教育階段‘就近入學(xué)’政策背景下的擇校行為研究”(項(xiàng)目編號(hào):13JDJYC004) 2015年度國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“家庭行為對(duì)子女教育獲得的代際效應(yīng)研究”(15CSH011) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目的階段性成果
【分類號(hào)】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1970633