本文選題：高中生物 + 翻轉課堂��； 參考：《教學與管理》2015年33期

【摘要】：生物學科是一門自然科學,與生活緊密結合。培養(yǎng)學生將課本知識與實際生活相聯(lián)系,從"翻轉課堂"教學方式出發(fā),鼓勵學生在課下接觸生活信息,了解生物常識,為課堂學習奠定基礎。采用"因材施教"的教學方法,對高中不同層次學習需求的學生進行"翻轉課堂"中的動態(tài)分層教學,提高不同層次學生的學習興趣和學習效率,促進不同層次、不同需要的學生都能得到更優(yōu)的發(fā)展。
[Abstract]:Biology is a natural science, closely integrated with life.In order to cultivate students to connect textbook knowledge with actual life, students should be encouraged to contact life information after class, to understand biological knowledge, and to lay a foundation for classroom learning from the perspective of "flipping classroom" teaching method.Adopting the teaching method of "teaching according to students' aptitude", the students with different learning needs in senior high school are taught dynamically in "flipping classroom", so as to improve the learning interest and efficiency of students at different levels and promote different levels of learning.Students with different needs can get better development.
【作者單位】： 延安大學生命科學學院;延安甘泉高級中學;
【基金】：生物科學國家級特色專業(yè)資助項目(TS11150)的研究成果
【分類號】：G633.91;G434

【參考文獻】

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本文編號：1753973