本文選題：日本　切入點(diǎn)：區(qū)域教育　出處：《比較教育研究》2015年08期

【摘要】：縱觀日本近10年的教育改革策略,不難發(fā)現(xiàn),重視家庭、社區(qū)與學(xué)校間的合作已經(jīng)成為重要的發(fā)展方向之一。如何整合區(qū)域資源、利用區(qū)域資源與學(xué)校的合作來(lái)提升教育的整體效果,已經(jīng)成為日本教育界正在不斷探索的新領(lǐng)域。近年來(lái),隨著日本社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)難以從繁重的工作中脫身,投入到對(duì)兒童的照料和教育中去,同時(shí),社區(qū)與學(xué)校的眾多教育資源又無(wú)法得到充分利用�；谶@對(duì)矛盾,日本政府出臺(tái)了"放學(xué)后兒童計(jì)劃",期望在促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、提升區(qū)域教育力的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生"生存能力"及"人性"的培養(yǎng)。
[Abstract]:Looking at Japan's education reform strategy over the past 10 years, it is not difficult to find that attaching importance to family, community and school cooperation has become one of the important development directions. The use of regional resources and cooperation with schools to enhance the overall effect of education has become a new field being continuously explored by the Japanese educational community. In recent years, with the development of Japanese society, More and more parents of students are finding it difficult to get out of the heavy work and to devote themselves to the care and education of their children, and at the same time, the numerous educational resources of the community and the school are not fully utilized. The Japanese government has launched the "Children after School Plan", hoping to promote the healthy growth of children and promote regional education, while strengthening the cultivation of students'"survival ability" and "human nature".
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G531.3

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本文編號(hào)：1687813