本文選題：教育　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)理論　出處：《湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)習(xí)理論的發(fā)展、教育科技的進(jìn)步以及教學(xué)理念的更新等對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)模式,尤其是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)模式,產(chǎn)生了重要的影響。作為培養(yǎng)日語(yǔ)專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才重要環(huán)節(jié)的日語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)正在向多元化的學(xué)習(xí)模式發(fā)展。文章以主流學(xué)習(xí)理論中的知識(shí)建構(gòu)理論為指導(dǎo)思想,基于情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)等四大要素,探討了日語(yǔ)視聽(tīng)在線學(xué)習(xí)的有效模式,提出了一些有針對(duì)性的、操作性強(qiáng)的對(duì)策和措施。
[Abstract]:The development of learning theory, education science and technology progress and the renewal of teaching concept to the traditional language teaching, especially in foreign language teaching mode, has an important influence. The development of learning Japanese as audio-visual teaching Japanese majors training compound applied talents is an important link to diversification. The mainstream learning knowledge construction theory as the guiding ideology, based on the situation, cooperation, communication and construction of four major elements, discusses the effective mode of visual Japanese online learning, the paper puts forward some specific countermeasures and measures, strong operation.

【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院;
【基金】：廣東省教育研究院教育研究課題(項(xiàng)目編號(hào)GDJY-2014-C-b015) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2014年教改課題(項(xiàng)目編號(hào)JG14083) 2014年度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)GDJG20142093)
【分類號(hào)】：H36;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1628373