發(fā)布時(shí)間：2018-03-13 14:27

  本文選題：大數(shù)據(jù)　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于調(diào)查問卷面向中小學(xué)教師就實(shí)施基于大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)的需求從以下三個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查:(1)認(rèn)識(shí)維度:對(duì)大數(shù)據(jù)及相關(guān)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)中應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí);(2)有用性維度:對(duì)大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)功用的需求;(3)易用性維度:影響中小學(xué)教師實(shí)施基于大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)的因素、已有知識(shí)與技能準(zhǔn)備情況以及期望得到的支持。調(diào)查顯示,絕大多數(shù)中小學(xué)教師非常期望能夠利用大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)方法與技術(shù)對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)信息實(shí)現(xiàn)全方位、全程化收集、整理與分析,從而系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果,認(rèn)為基于大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)不但能夠促進(jìn)全體學(xué)生的全人化與個(gè)性化發(fā)展,也有利于教師自身的教學(xué)決策與教學(xué)改進(jìn),同時(shí)也期望得到相關(guān)的實(shí)施培訓(xùn)與指導(dǎo)。
[Abstract]:Based on the questionnaire, teachers of primary and secondary schools need to carry out the analysis and evaluation of learning supported by big data from the following three dimensions: analysis and evaluation of big data and related information technology in learning from the following three dimensions: analysis and evaluation of relevant information technology in learning. The dimension of usefulness: the need for learning analysis and evaluation supported by big data (3) usability dimension: the factors influencing primary and secondary school teachers to carry out learning analysis and evaluation based on big data. The survey shows that the vast majority of primary and secondary school teachers are very eager to make use of the learning analysis and evaluation methods and techniques supported by big data to achieve all-round learning information for all students. The whole process is collected, sorted and analyzed, so as to systematically evaluate the students' learning process and results. It is believed that the study analysis and evaluation based on big data can not only promote the all-round and individualized development of all students. It is also beneficial to teachers' own teaching decision making and teaching improvement, and it is also expected to receive relevant training and guidance.
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【基金】：教育部科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)略研究項(xiàng)目(編號(hào):2014XX07)“大數(shù)據(jù)支持下的學(xué)習(xí)分析與教學(xué)評(píng)價(jià)研究”階段性成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1606775