本文選題：課外補習　切入點：影子教育　出處：《北京大學教育評論》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文使用中國家庭追蹤調查2012年數據(CFPS 2012),研究了我國義務教育階段在校生的課外補習活動,發(fā)現來自較好家庭社會經濟背景以及大中城市的學生更可能接受課外補習;重點校和學習成績較好的學生參加課外補習的可能性也更高;課外補習對學生數學成績有提高作用,但對語文成績的提高作用不明顯。由此,本文得出以下主要研究結論:我國義務教育階段的課外補習活動擴大了城鄉(xiāng)和不同階層義務教育學生獲得教育資源和教育結果的差距,影子教育因此成為城鄉(xiāng)和階層差距在代際間維持和傳遞的一個重要通道,影子教育的社會再生產功能削弱了當前政府在學校教育中的公平政策中的努力成效,對實現義務教育公平目標構成了嚴重挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),政府需要提高學校教育服務質量,對影子教育進行適當管控,抑制影子教育的社會再生產功能并促進教育跨越代際效應功能的發(fā)揮。
[Abstract]:This paper studies extracurricular remedial activities of students in compulsory education in China by using the data of Chinese Family tracking Survey in 2012. It is found that students from better family social and economic backgrounds and students from large and medium-sized cities are more likely to accept extracurricular tutoring. The possibility of participating in extracurricular tutoring is also higher in key schools and students with better academic performance. Extracurricular tutoring can improve students' mathematics performance, but it has no obvious effect on the improvement of Chinese scores. The main conclusions of this paper are as follows: extracurricular remedial activities in compulsory education in China have widened the gap between urban and rural compulsory education students' access to educational resources and educational results. Therefore, shadow education has become an important channel for the maintenance and transmission of the gap between urban and rural areas and strata between generations. The social reproduction function of shadow education has weakened the effectiveness of the current government's efforts in the fair policy of school education. This poses a serious challenge to the achievement of the objective of equity in compulsory education. In the face of the challenge, the government needs to improve the quality of school education services and properly control shadow education. To restrain the social reproduction function of shadow education and to promote the function of education across generations.
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【基金】：國家自然科學基金面上項目(71373165) 首都師范大學首都教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心資助項目
【分類號】：G424.28

【參考文獻】

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本文編號：1587935