本文關(guān)鍵詞：學(xué)科課程資源開發(fā)的三個視角及其理性分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）》2009年

學(xué)生也是重要的語文課程資源

歐列娜  

【摘要】：正學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體,也是重要的語文課程資源。語文課程中具有大量具體形象的、帶有個人情感和主觀色彩的內(nèi)容,如個人的知識背景、生活經(jīng)驗、體悟的角度等。要使語文課堂成為真正的生本課堂,只有把學(xué)生當作教學(xué)的資源,讓學(xué)生實質(zhì)性地參與課堂,把

【作者單位】：廣東省廣州市越秀區(qū)育才學(xué)校
【分類號】：G633.3
【正文快照】：

學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主一體，，也是重要的語文課程資源。語文課程中具有大量具體形象的、帶有個人情感和主觀色彩的內(nèi)容，如個人的知識背景、生活經(jīng)驗、體悟的角度等。要使語文課堂成為真正的生本課堂，只有把學(xué)生當作教學(xué)的資源，讓學(xué)生實質(zhì)性地參與課堂，把學(xué)生的生活經(jīng)歷融人到

下載全文更多同類文獻

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader僅支持PDF格式

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉群;;農(nóng)村環(huán)境教育校本課程資源的開發(fā)與建設(shè)[J];新課程研究(上旬刊);2011年07期

2 王瑾;;論幼兒園課程資源開發(fā)與利用[J];青春歲月;2011年18期

3 張憲秋;;如何開發(fā)農(nóng)村生物學(xué)課程資源[J];學(xué)周刊;2011年20期

4 王玉紅;;關(guān)于語文課程有效性的幾點思考[J];學(xué)生之友(小學(xué)版)(下);2011年07期

5 謝慧珍;;中小學(xué)民族體育課程資源開發(fā)應(yīng)處理好的幾個關(guān)系[J];運動;2011年06期

6 蘇尚鋒;;學(xué)科課程資源開發(fā)的三個視角及其理性分析[J];課程·教材·教法;2011年06期

7 陸進福;;讀經(jīng)歷,讀心跡,讀懂李清照的詞作[J];新課程(下);2011年05期

8 馬煥林;;淺談農(nóng)村教育改革中課程資源的開發(fā)和利用[J];中學(xué)語文;2011年24期

9 楊增科;;遠程教育課程資源開發(fā)的原則與策略研究[J];陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

10 楊俏麗;;試論通過高中思想政治課程資源開發(fā)讓學(xué)生學(xué)會選擇[J];文教資料;2011年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 歐列娜;;學(xué)生也是重要的語文課程資源[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

2 歐列娜;;學(xué)生也是重要的語文課程資源[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 彭亮;;讓語文課堂綻放生命的精彩——課程資源開發(fā)例談[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 陳麗;;開發(fā)課程資源 激活思品教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 賈登煒;曹天才;;略論甘肅黑河流域地方課程資源的開發(fā)和利用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 金海燕;劉江麗;;高等學(xué)校雙休日體育公選課課程資源開發(fā)及教考創(chuàng)新[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

7 李振川;;淺析影響中學(xué)校本課程資源開發(fā)的因素[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 王慶松;李從陽;郁可;楊正輝;;有高原生活經(jīng)歷的高齡老人認知功能的檢查分析[A];中華醫(yī)學(xué)會第十三次全國神經(jīng)病學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2010年

9 王超;;開放的資源 生動的課堂——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 方芳;;讓學(xué)生成為重要的課程資源[A];中國化學(xué)會第二十五屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集（下冊）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吉林省前郭縣蒙古族中學(xué) 王愛生　佟巖;[N];中國教育報;2008年

2 本報記者　蔣建華;[N];中國教育報;2003年

3 余翠榮;[N];巴彥淖爾日報(漢);2010年

4 北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授　肖川;[N];中國教育報;2005年

5 江蘇省常熟市義莊小學(xué) 葉青;[N];美術(shù)報;2006年

6 北京回龍觀醫(yī)院 劉丹;[N];健康時報;2005年

7 ;[N];新華每日電訊;2008年

8 安徽師范大學(xué)黨委書記 吳良仁;[N];中國教育報;2007年

9 付宜紅;[N];中國教育報;2002年

10 周大新;[N];光明日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張焱;歷史的痕跡[D];上海外國語大學(xué);2011年

2 陳凌娟;柯萊特小說中的女性形象研究[D];南京大學(xué);2011年

3 田菁;體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究[D];上海體育學(xué)院;2008年

4 天梨;葛爾樂朝克圖及其小說研究[D];中央民族大學(xué);2010年

5 王靜;作為文化批判的審美[D];黑龍江大學(xué);2011年

6 郝紅霞;中晚唐文學(xué)的南方化[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

7 吳津;敘事方式對于人格發(fā)展的作用研究[D];南開大學(xué);2010年

8 沈玲;袁枚詩學(xué)思想述論[D];揚州大學(xué);2005年

9 董燕;林語堂文化追求的審美現(xiàn)代性傾向[D];山東大學(xué);2005年

10 徐英春;一種故事　兩種說法[D];吉林大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田琳;新疆初中物理教師課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D];新疆師范大學(xué);2007年

2 丁傳煒;研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)探索[D];揚州大學(xué);2006年

3 陸貴勤;中學(xué)思想政治課程資源的開發(fā)和利用探究[D];上海師范大學(xué);2006年

4 吳義國;思想政治課課程資源開發(fā)與利用的實踐探索[D];華東師范大學(xué);2006年

5 聶良紅;論課程資源開發(fā)中小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 陳靈志;開發(fā)課程資源培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐與研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 陳鈺;語文教師開發(fā)利用課程資源的研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

8 劉艷秋;福建省高校定向運動課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀與對策研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 謝可奇;高中《生活與哲學(xué)》課程資源開發(fā)與利用新探[D];福建師范大學(xué);2006年

10 唐海燕;論新課程背景下高中思想政治課課程資源的開發(fā)與利用[D];湖南師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)科課程資源開發(fā)的三個視角及其理性分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。