本文關(guān)鍵詞：學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)的三個(gè)視角及其理性分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）》2009年

學(xué)生也是重要的語(yǔ)文課程資源

歐列娜  

【摘要】：正學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體,也是重要的語(yǔ)文課程資源。語(yǔ)文課程中具有大量具體形象的、帶有個(gè)人情感和主觀色彩的內(nèi)容,如個(gè)人的知識(shí)背景、生活經(jīng)驗(yàn)、體悟的角度等。要使語(yǔ)文課堂成為真正的生本課堂,只有把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的資源,讓學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與課堂,把

【作者單位】：廣東省廣州市越秀區(qū)育才學(xué)校
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】：

學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主一體，，也是重要的語(yǔ)文課程資源。語(yǔ)文課程中具有大量具體形象的、帶有個(gè)人情感和主觀色彩的內(nèi)容，如個(gè)人的知識(shí)背景、生活經(jīng)驗(yàn)、體悟的角度等。要使語(yǔ)文課堂成為真正的生本課堂，只有把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的資源，讓學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與課堂，把學(xué)生的生活經(jīng)歷融人到

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