發(fā)布時間：2018-01-16 14:11

  本文關(guān)鍵詞：教育敘事與教師專業(yè)發(fā)展——一種批判教育學(xué)的視角　出處：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展意味著教師依靠自己在充滿復(fù)雜性和不確定性的具體教育教學(xué)情境中構(gòu)建個性化的實踐知識。運用"教育敘事",教師以文本的形式追憶他們置身其中的日常生活世界,以冷靜、理性的姿態(tài)閱讀自己和自己的故事,通過一次次的解構(gòu)與重構(gòu),對自身進(jìn)行鞭辟入里的剖析,從而完成其主體性的重塑,實現(xiàn)自身的覺醒與解放。
[Abstract]:Teacher professional development means that teachers rely on themselves to construct individualized practical knowledge in specific educational and teaching situations full of complexity and uncertainty, and use "educational narration". Teachers in the form of text recall them in the world of daily life, with a calm, rational attitude to read themselves and their stories, through the deconstruction and reconstruction, the analysis of their own. In order to complete the remolding of its subjectivity, realize its own awakening and liberation.
【作者單位】： 長沙師范學(xué)院;
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 一、技術(shù)理性:教師專業(yè)發(fā)展的“普羅克拉斯提斯之床”十八世紀(jì)中葉,蓬勃興起的工業(yè)革命在深刻地改造整個社會結(jié)構(gòu)的同時,也重塑了整個教育系統(tǒng),傳統(tǒng)教育形式日漸式微,取而代之的是以工業(yè)化大生產(chǎn)為藍(lán)本的現(xiàn)代公立學(xué)校。在大量造就“符合工業(yè)化生產(chǎn)體系要求的產(chǎn)業(yè)工人”驅(qū)使下,

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王凱;教育敘事:從教育研究方法到教師專業(yè)發(fā)展方式[J];比較教育研究;2005年06期

2 胡春光;;教師角色:從吉魯?shù)呐薪逃龑W(xué)中反思[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年06期

3 楊捷;;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育敘事[J];中國教育學(xué)刊;2006年05期

4 戎庭偉;;�？�、主體性與權(quán)力批判——兼論批判教育學(xué)的批判理論[J];全球教育展望;2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

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1 趙Z，

本文編號：1433443