《遠(yuǎn)程教育雜志》文章再次被《新華文摘》摘編
本文關(guān)鍵詞：《遠(yuǎn)程教育雜志》文章再次被《新華文摘》摘編 出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2015年01期 論文類型：期刊論文
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【摘要】：正《遠(yuǎn)程教育雜志》2014年第2期刊發(fā)的《MOOC熱的冷思考——國際上對(duì)MOOCs課程教學(xué)六大問題的審思》(作者:東北師范大學(xué)高地)一文,被2014年第13期《新華文摘》摘編。文章中的主要觀點(diǎn)被摘編在該期第167頁上。這是近期繼《MOOCs的本土化訴求及其應(yīng)對(duì)》(作者:華東師范大學(xué)顧小清)一文被全文轉(zhuǎn)載、《我國教育信息化的困局與出路》(作者:中山大學(xué)王竹立)一文被
[Abstract]:Is "cold on the Journal of distance education >2014 second issue of
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【正文快照】： 《遠(yuǎn)程教育雜志》2014年第2期刊發(fā)的《MOOC熱的驗(yàn)缺失、學(xué)習(xí)效果難以評(píng)估、學(xué)習(xí)成果缺乏認(rèn)證這六個(gè)主冷思考——國際上對(duì)MOOCs課程教學(xué)六大問題的審思》要問題。發(fā)出理智的“批評(píng)的聲音”,并不意味著對(duì)其發(fā)展(作者:東北師范大學(xué)高地)一文,被2014年第13期《新持有否定或悲觀的
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10 ;《遠(yuǎn)程教育雜志》來稿須知[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年03期
，本文編號(hào)：1427095
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