發(fā)布時間：2018-01-14 11:00

  本文關(guān)鍵詞：陶行知有教先學思想探析　出處：《理論月刊》2015年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 陶行知 有教先學 課堂教學 校本培訓 師生關(guān)系

【摘要】：陶行知在融合中西方文化的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國的教育實際,提出"以教人者教己"的有教先學思想。在實踐中不斷探索,逐步形成"以己為師,為教而學;以生為師,互學互教;先學后教,學為中心"的有教先學思想體系和實踐理論。對當今學校課堂教學改革、教師校本培訓的有效開展和新型師生關(guān)系的構(gòu)建奠定了理論基礎(chǔ),具有指導(dǎo)意義。
[Abstract]:On the basis of merging Chinese and western culture and combining the educational reality of China, Tao Xingzhi put forward the idea of "teaching others and teaching oneself". In practice, Tao Xingzhi continued to explore and gradually form "learn by oneself as a teacher and learn for the sake of teaching". Take students as teachers, learn from each other and teach each other; The ideological system and practical theory of teaching before teaching and learning as the center have laid a theoretical foundation for the reform of classroom teaching, the effective development of school-based training and the construction of a new teacher-student relationship. It is of guiding significance.
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【基金】：教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目(NCET-12-0873)
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 陶行知留學美國,師從實用主義哲學家、教育家約翰·杜威(John Dewey),回國后,面對中國的教育現(xiàn)狀和存在的弊端,在自己的教育實踐中逐漸形成自己的教育思想。他的教育思想不僅繼承了中國的傳統(tǒng)文化,而且也受到了西方文化的影響,是在長期結(jié)合中國教育實際的過程中逐漸豐富和完善

【共引文獻】

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本文編號：1423280