本文關(guān)鍵詞：中職生父母心理控制、越軌同伴交往與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究　出處：《中國(guó)特殊教育》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為了探討中職生父母心理控制、越軌同伴交往與社會(huì)適應(yīng)的內(nèi)在關(guān)系,本研究使用父母心理控制問(wèn)卷、越軌同伴交往問(wèn)卷、青少年社會(huì)適應(yīng)問(wèn)卷對(duì)615名中職生進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中職生社會(huì)適應(yīng)的整體狀況良好,但是仍然存在部分消極社會(huì)適應(yīng);男生的社會(huì)適應(yīng)狀況顯著好于女生;高二年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況顯著好于高一年級(jí)學(xué)生;(2)父母心理控制、越軌同伴交往與中職生積極社會(huì)適應(yīng)均呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān),與中職生消極社會(huì)適應(yīng)均呈現(xiàn)顯著正相關(guān);(3)越軌同伴交往在父母心理控制與中職生積極社會(huì)適應(yīng)之間,以及在父母心理控制與消極社會(huì)適應(yīng)之間均起到部分中介作用,且中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)的14%與9.7%。
[Abstract]:In order to explore the relationship between parents' psychological control, transgressive peer interaction and social adaptation, this study uses the parental psychological control questionnaire and the deviant peer interaction questionnaire. 615 secondary vocational students were investigated by social adaptation questionnaire. The results showed that the social adaptation of secondary vocational students was good, but there were still some negative social adaptation. The social adaptation of boys was significantly better than that of girls; The social adaptation of the sophomore students was significantly better than that of the freshmen. (2) parents' psychological control, deviant peer interaction and positive social adaptation of secondary vocational students were significantly negative correlation, and negative social adaptation of secondary vocational students were significantly positive correlation; 3) deviant peer interaction plays a part of intermediary role between parental psychological control and positive social adaptation of secondary vocational students, as well as between parents' psychological control and negative social adaptation. The mediating effect accounted for 14% and 9.7% of the total effect respectively.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;呂梁學(xué)院教育系;
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 1問(wèn)題提出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,職業(yè)教育逐漸引起國(guó)家和社會(huì)的重視。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》[1]中,職業(yè)教育第一次被單章獨(dú)列,并強(qiáng)調(diào)指出“大力發(fā)展職業(yè)教育……必須擺在更加突出的位置”。中等職業(yè)教育是國(guó)家職業(yè)教育的基礎(chǔ)部分,然而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中人們對(duì)

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2 朱v，

本文編號(hào)：1368606