本文關(guān)鍵詞：中職生歸因方式、應對方式與主觀幸福感的關(guān)系研究

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【摘要】：主觀幸福感是衡量個體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標。中職生正值青春期,會受到來自內(nèi)部和外部的很多壓力,中職生的歸因方式和應對方式?jīng)Q定其能否順利渡過這一時期,發(fā)展出完善的自我。本研究在調(diào)查中職生歸因方式、應對方式與主觀幸福感現(xiàn)狀的基礎上,分析了三者之間的相互關(guān)系,并探討了應對方式在歸因方式與主觀幸福感之間的中介作用,這為正確引導中職生建立適應性的歸因方式和成熟的應對方式提供了實證依據(jù)。本研究采用《多維度—多歸因因果量表》、肖計劃的《應付方式問卷》、《總體幸福感量表》對600名中職生進行集體實測,獲得有效問卷488份。使用AMOS21.0、SPSS17.0和對所有數(shù)據(jù)進行信效度分析、驗證性因素分析、t檢驗、方差分析、相關(guān)分析、逐步多元回歸分析、中介效應檢驗。本研究的主要結(jié)論有:(1)中職生的主觀幸福感處于中等偏上水平。人口統(tǒng)計學變量對于中職生主觀幸福感的影響不顯著。(2)中職生總體傾向于內(nèi)控歸因。中職生采用努力歸因顯著地多于其他歸因方式,這說明中職生的歸因方式比較健康。(3)中職生采用最多的應對方式是解決問題,這說明中職生的應對方式比較積極,但中職生求助于他人的意愿不強烈。(4)努力歸因是一種健康的歸因方式,要培養(yǎng)中職生形成以努力歸因為主的歸因風格,避免他們采用背景歸因和運氣歸因這些不良的歸因方式,尤其是避免他們在失敗情景下采用能力歸因。要增強中職生采用求助應對方式的意愿。(5)應對方式在歸因方式與主觀幸福感之間起部分中介作用。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G444

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本文編號：1225773