本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂對初中英語閱讀理解教學的有效性探究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是一種有效的教學組織形式,讓學生在學習中找到存在感、成就感,確保學生能夠個性化學習,對學生進行個性化指導,培養(yǎng)良好的自主學習習慣和學習能力,促進學生個性化學習和全面發(fā)展,提高學生的學習能力和發(fā)展能力。
【作者單位】： 江西省宜春第八中學;
【分類號】：G633.41;G434
【正文快照】： 的機會和展示平臺,完成了教學任務但沒有真正完成學習任務,教學內(nèi)容完成了,學生能夠得到的知識和能力非常有限,尤其是閱讀能力沒有提升。教師為學生提供的任務要求在統(tǒng)一的時間內(nèi)完成,很多學生感到時間和任務不匹配,學習過程和學習效果不統(tǒng)一,學習目標和學習結果不一致。從學

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本文編號：1140183