本文關(guān)鍵詞：美國多元文化教育的理論淵源及其啟示

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【摘要】：文章認為美國多元文化教育理論在社會背景、政治訴求和價值取向上都與我國少數(shù)民族教育有著重大差異,但其所倡導(dǎo)的文化之間的相互理解、承認與平等以及族群文化差異與多元文化國家整合的沖突與協(xié)調(diào)等問題在多民族國家中也具有一定的普遍意義。
【作者單位】： 北京市委黨校社會學教研部;北京市委黨校北京人口研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國多元文化教育 文化相對論 教育公平 后現(xiàn)代理論
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、引言美國自建國以來,就是一個多種族的移民大國。自20世紀初以來,美國少數(shù)族裔人口增長較快,占人口的比例一直在上升,而白人的比例卻在下降,美國種族多元化的趨勢在繼續(xù)。到2000年,按“西班牙裔”和“非西班牙裔”統(tǒng)計的白人比例為69.13%,非洲裔美國人、西裔、亞裔及印第

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本文編號：1128479