本文關(guān)鍵詞：教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同教學(xué)理念及其支撐系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：目前,我國(guó)高校公共課教學(xué)中普遍存在教師負(fù)擔(dān)過重,深層次教研缺失,內(nèi)容更新緩慢,課程難以共享重用等問題。針對(duì)這些問題,提出了基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同共建共享課程、一門課程對(duì)應(yīng)多個(gè)班級(jí)的協(xié)同教學(xué)理念。從教師團(tuán)隊(duì)的組建、協(xié)同網(wǎng)絡(luò)課程建構(gòu)、協(xié)同教學(xué)的班級(jí)管理、協(xié)同教學(xué)計(jì)劃的制定與個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施四個(gè)方面,闡述了協(xié)同教學(xué)的理念與機(jī)制,并依托4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)和開發(fā)了該系統(tǒng)。它具有班級(jí)組織、協(xié)同課程和教學(xué)計(jì)劃共建共享、生成性資源聚合、個(gè)性化教學(xué)實(shí)施等功能,能促進(jìn)課程在多名教師、多個(gè)班級(jí)和多個(gè)學(xué)期之間共享,為教師團(tuán)體協(xié)作構(gòu)建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程、協(xié)同教學(xué)質(zhì)量的提高提供有效的支持。
【作者單位】： 江南大學(xué)人文學(xué)院;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 教師團(tuán)隊(duì) 協(xié)同教學(xué) 共建共享 支撐系統(tǒng)
【基金】：北京師范大學(xué)博士點(diǎn)基金項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源進(jìn)化研究”(項(xiàng)目編號(hào):20110003110029)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、公共課教學(xué)中存在的問題當(dāng)前,高校規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)激增,高校教學(xué)資源相對(duì)緊缺,尤其是公共課(例如,高等數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、政治理論等課程),通常十幾名教師需要組織成千上萬名學(xué)生的教學(xué),教師的教學(xué)任務(wù)越來越重,工作量也越來越大。在實(shí)際教學(xué)中,出現(xiàn)了以下幾種問

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