本文關(guān)鍵詞：太原市大學(xué)生生命質(zhì)量及其就業(yè)壓力研究

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【摘要】：目的:了解太原市本科院校大學(xué)生就業(yè)壓力程度,探討大學(xué)生生命質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素,著重關(guān)注就業(yè)壓力對(duì)其生命質(zhì)量的影響,進(jìn)而提出緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、改善其生命質(zhì)量的建議,為國(guó)家及政府制定相關(guān)政策、為高校教育管理部門制定相關(guān)措施提供參考依據(jù)。方法:采用隨機(jī)整群抽樣的方法,抽取太原市本科院校大學(xué)生1800人作為研究對(duì)象,利用國(guó)際公認(rèn)的普適性生命質(zhì)量量表MOS SF-36評(píng)價(jià)大學(xué)生生命質(zhì)量、引用陳宇紅學(xué)者編制的具有較高信效度的就業(yè)壓力問卷測(cè)量大學(xué)生就業(yè)壓力源和就業(yè)壓力感,占用課間休息時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集中問卷調(diào)查。問卷回收整理后,運(yùn)用描述性研究與探索性研究(t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、多重線性回歸)方法分析數(shù)據(jù),揭示在校大學(xué)生生命質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素。結(jié)果:1.太原市大學(xué)生生命質(zhì)量加權(quán)總得分為73.52±13.71分;大學(xué)生生命質(zhì)量各維度得分由高到低排序依次是生理功能PF維度(91.38±15.10)、軀體疼痛BP維度(81.08±15.82)、社會(huì)功能SF維度(78.41±17.16)、生理職能RP維度(77.89±32.30)、一般健康狀況GH維度(69.47±17.36)、活力VT維度(66.02±15.29)、精神健康MH維度(63.86±15.82)、情感職能RE維度(60.02±39.83)。2.男大學(xué)生生命質(zhì)量得分在PF維度、RP維度、SF維度、MH維度、VT維度顯著低于女生,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);獨(dú)生子女生命質(zhì)量得分在RE維度明顯高于非獨(dú)生子女(P0.05);不同戶籍地大學(xué)生的生命質(zhì)量及其各個(gè)維度得分不存在差異;家庭年人均收入不同,大學(xué)生生命質(zhì)量在PF維度、BP維度、GH維度、SF維度、MH維度上存在顯著差異(P0.05);不同學(xué)校,大學(xué)生生命質(zhì)量得分除了RE維度不存在差異外,其余維度均存在顯著差異(P0.05);山西醫(yī)科大學(xué)高年級(jí)大學(xué)生生命質(zhì)量得分在RE維度、SF維度顯著低于低年級(jí)學(xué)生,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);不同專業(yè)大學(xué)生生命質(zhì)量得分存在差異(P0.05)。3.太原市大學(xué)生就業(yè)壓力平均得分為2.63分,略低于理論中值。將不同就業(yè)壓力類型按大學(xué)生壓力感大小排序依次是:求職競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境壓力(2.79)、缺少求職幫助壓力(2.76)、專業(yè)崗位供需失衡壓力(2.72)、職業(yè)核心素質(zhì)評(píng)價(jià)壓力(2.66)、自我定位壓力(2.63)、就業(yè)預(yù)期壓力(2.50)。4.女大學(xué)生就業(yè)壓力感明顯高于男生,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);獨(dú)生子女就業(yè)壓力感顯著低于非獨(dú)生子女(P0.05);城鎮(zhèn)大學(xué)生就業(yè)壓力感低于來自農(nóng)村的大學(xué)生,得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);家庭年人均收入高的大學(xué)生,就業(yè)壓力感顯著低于家庭年人均收入低的(P0.05);211工程院校大學(xué)生的就業(yè)壓力感低于普通院校學(xué)生,得分差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);高年級(jí)大學(xué)生就業(yè)壓力感得分明顯高于低年級(jí),表現(xiàn)在職業(yè)核心素質(zhì)評(píng)價(jià)、求職競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、缺少求職幫助方面;不同專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力感存在顯著性差異(P0.05)。5.就業(yè)壓力與大學(xué)生生命質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)為-0.305(P0.01)。多重線性回歸分析結(jié)果發(fā)現(xiàn):在其它變量固定不變的前提下,職業(yè)核心素質(zhì)評(píng)價(jià)壓力、自我定位壓力每增加一分,大學(xué)生生命質(zhì)量的精神健康總評(píng)MCS得分減少4.419分、3.371分;專業(yè)崗位供求失衡壓力每增加一分,大學(xué)生生命質(zhì)量的MCS得分增加2.315分;在其它變量固定不變的前提下,就業(yè)心理預(yù)期壓力、自我定位壓力、職業(yè)核心素質(zhì)評(píng)價(jià)壓力每增加一分,大學(xué)生生命質(zhì)量的軀體健康總評(píng)PCS得分依次減少4.537、2.574、2.904分;專業(yè)崗位供求失衡壓力、求職競(jìng)爭(zhēng)壓力每增加一分,大學(xué)生生命質(zhì)量的PCS得分增加2.222、2.316分。結(jié)論:1.太原市大學(xué)生生命質(zhì)量得分值不僅低于常模,也低于南通市大學(xué)生;大學(xué)生的家庭年人均收入高,其生命質(zhì)量得分高;大學(xué)生所在年級(jí)越高,其生命質(zhì)量得分越低;專業(yè)不同,大學(xué)生生命質(zhì)量得分也存在差異;求職競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境壓力、專業(yè)崗位供需失衡壓力、職業(yè)核心素質(zhì)評(píng)價(jià)壓力、自我定位壓力、就業(yè)預(yù)期壓力是大學(xué)生生命質(zhì)量的影響因素,缺少求職幫助壓力不能影響大學(xué)生生命質(zhì)量。2.太原市大學(xué)生的就業(yè)壓力感處于中等水平,最主要的壓力源自求職競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及缺少求職幫助;3.建議重視對(duì)大學(xué)生生命質(zhì)量的研究與評(píng)估,改善大學(xué)生生命質(zhì)量狀況,尤其是提高大學(xué)生心理領(lǐng)域的健康評(píng)分;從壓力源著手緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,提高其生命質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 生命質(zhì)量 就業(yè)壓力 影響因素
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要6-9
• Abstract9-12
• 常用縮寫詞中英文對(duì)照表12-13
• 1 引言13-24
• 1.1 問題的提出與研究意義13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述13-18
• 1.3 研究方法18-21
• 1.4 數(shù)據(jù)來源與處理21-22
• 1.5 論文框架22
• 1.6 論文的創(chuàng)新點(diǎn)22-24
• 2 結(jié)果24-51
• 2.1 調(diào)查對(duì)象的基本情況24-25
• 2.2 大學(xué)生生命質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素的單因素分析25-35
• 2.3 大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀分析35-41
• 2.4 大學(xué)生生命質(zhì)量影響因素的多因素分析41-46
• 2.5 就業(yè)壓力與大學(xué)生生命質(zhì)量的關(guān)系及其影響46-51
• 3 分析51-62
• 3.1 大學(xué)生生命質(zhì)量現(xiàn)狀51
• 3.2 大學(xué)生生命質(zhì)量的影響因素分析51-55
• 3.3 大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀及其對(duì)生命質(zhì)量的影響55-62
• 4 結(jié)論與討論62-68
• 4.1 研究結(jié)論62
• 4.2 建議62-66
• 4.3 研究不足與展望66-68
• 參考文獻(xiàn)68-73
• 附錄73-84
• 在學(xué)期間承擔(dān)/參與的科研課題與研究成果84-85
• 致謝85-86
• 個(gè)人簡(jiǎn)介86

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1125205